怎样进行信息技术教学评价信息技术教学评价是指依据教学目标，对教学过程中的各种因素及其综合结果作出科学判定，或给以价值判断，旨在为进一步改进教学工作提供可靠依据，使教学按照一定的方向和水平有序地到达既定的目标。信息技术教学评价是信息技术教学中不可或缺的一个环节，它起到了对信息技术教学检查和促进的作用。那么如何进行信息技术教学评价，我认为要符合以下两点：一、把握课堂教学评价标准对于课堂教学的评价，因为没有一个既定的统一标准，加之对象不同，环境不同，课堂上出现的突发状况不同，所以我在平时的信息技术教学评价中采用学生自评和互评、教师总评或综评的方式。具体来说，在进行信息技术教学评价时，教师要注意发挥教师在评价中的主导作用，又要创设各种各样的条件和形式鼓励学生进行自评和互评。教学评价是对课堂所学内容的一个反馈，因此，评价的标准必须围绕既定的教学标和教学内容展开，如评价多媒体作品时，既要评价结构设计是否合理，版面设计是否协调，风格设计是否统一和内容设计是否丰富等作为主要标准，而不再是简单的评价语言“这个多媒体作品很漂亮，很好看！”等等。二、对于学习成果的评价是为了更好的改进评价的主要目的是在于改善过程，评价要与人为善，立足一个‘帮’字。一节课教学效果的好坏最直观的就是学生是否很好的完成教师布置的任务，对于学习成果的评价，可以让学生享受到成功的喜悦，同时认识到自己作品的不足，加以改进，更为重要的是在改进的过程中，能够学会对收集的信息进行加工和处理，并对所学的知识技能加以巩固。信息技术课程的评价体系不仅要关注评价结果，更要关注整个信息技术课程教与学的过程，注重对学生信息意识和情感、信息伦理道德修养、信息科学技术常识和信息能力的全面评价，要鼓励学生创新。
