雪是一种能够令人产生多种情绪的东西……当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，站在窗户边上，望望它们，会有许许多多的感觉：它们使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也会感觉到心情很通畅。雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。这时，一片雪花沾到窗户上，又立刻化了。我想：雪也许会在停了以后，很快就化了。我真有点舍不得它们化掉。但是，雪终究会化的。但它短暂的“生命”却能够保护植物、湿润并清洁空气。我认为它是最无私的，它在默默地奉献着它的“一生”。“雪绒花，雪绒花……”当我看着雪花正在洗礼着这个世界的时候，《雪绒花》的旋律会在我的脑子里回荡。这曲子那抒情的旋律，能够准确地表现出雪的美好。但愿雪能够真的如《雪绒花》中说的，祝福我们的祖国、祝福全世界和平。我留恋这些雪，因为它们也曾有过美丽的时候。当雪停了，阳光又一次照射着大地。一阵风吹来，把地上、树枝上的松雪吹起，在蓝蓝的天空中飞扬，阳光使它变得更加晶莹。我这时感觉到了雪正用这最后时间，把自己最后的美丽全部展现出来，然后就默默逝去，化为水去滋润大地。沁园春沁园春··雪雪毛泽东毛泽东一九三六年二月一九三六年二月北国风光北国风光千里冰封千里冰封万里雪万里雪飘飘沁园春沁园春··雪雪毛泽东毛泽东望望长城内外长城内外惟余莽莽惟余莽莽大河上下大河上下顿失滔滔顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高欲与天公试比高须晴日须晴日看红装素裹看红装素裹分外分外妖娆妖娆江山如此多娇江山如此多娇引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰宋太祖宋太祖惜秦皇汉武略输文采惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕只识弯弓射大雕俱往矣俱往矣数风流人物数风流人物还看今朝还看今朝听读诗词体会魅力听读诗词体会魅力学习本课需解决的问题：1、写了那些具体景象。2、“望”字统领哪些内容？3、想象句;实写，虚写。4、承上启下的句子。5、“惜”字统领的内容。6、动静结合。7、比喻句、拟人句。8、总启句。9、主旨句。第一轮读悟：整体感知，确立朗读基调，初悟词句自由朗读：读准字音，扫清字词障碍。沁园春（）莽莽（）红装素裹（）稍逊（）顿失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）成吉思汗（）分外妖娆（）（）数风流人物（）稍逊风sāo（）今朝（）个别朗读：各组推荐一位来朗读，比一比看一看，谁能把握节奏，读得准确流畅。齐读：这首词究竟写了些什么？第二轮读悟：读词悟词上阕：词人望见了哪些画面？下阕词人惋惜了什么？长城茫茫图、黄河失滔图、山舞银蛇图、原驰蜡象图、（想象）雪后初晴图；惋惜秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治第三轮读悟：品读赏析1、从修辞手法或用词准确生动的角度赏析上阕，运用圈点勾画的方法在文本空白处做好批注。示例：望/长城内外，惟余莽莽赏析：Δ这里的“望”，有登高远眺之意并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象和豪迈的气势。“望”字直贯以下七个短句，“望”字之下展现了北国风貌的雄伟景观，这些景观正是我们伟大祖国的形象。所以，朗读时要略有停顿，字音拉长，读出远眺之态和豪迈之势。22、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？你怎样的感受？精读诗文合作探究精读诗文合作探究““山”“原”都是静物，写它们山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。灵动活跃。3、你完全认同下阕词人对于五位英雄的...
