一、基本要求幼儿园教师正确、恰当、实事求是地评价自己的工作，对于全面提高幼儿园教师的素质，从而提高办园质量，有着重要意义。笔者认为，幼儿园教师可以对照下面10条要求进行自我评价。1．责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。2．和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿积极性，创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿喜爱和尊敬。3．教育艺术：以细致的观察、敏锐的感受、准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效地教育。4．业务知识：掌握幼儿教育学，心理学的理论，能在实践中灵活地运用，有广阔的知识视野、较强的表达能力，丰富的工作经验，熟练的工作能力。5．工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划，有条理。6．工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。7．首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。8．人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。9．总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。10．论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。幼儿教师评价表评价时间：园长姓名：教师姓名：1.行政工作能力（20分）①每日按时上、下班②依规章制度办理请假事宜③遵守园内劳动纪律④不散播谣言，滋生事端⑤能落实执行园内有关决定⑥能及时交纳教学计划等⑦能做好交接班工作⑧对突发情况和紧急事故能做妥善处理⑨能提供建设性的建议与批评⑩能落实班内的清洁工作2.人际关系（20分）—①能主动、公开地表达意见②能以正面、鼓励性的言语与人沟通③能倾听他人的不同意见④能主动关心、帮助他人⑤能向家长及时传达园内活动信息及幼儿情况⑥能妥善处理家长的批评与抱怨⑦能将家长意见适时而完整地告知园方⑧能亲切招呼、接待来园家长⑨能以理性的态度，客观地向家长描述幼儿在园情况⑩能经常保持幽默感3.师生关系（20分）①了解幼儿年龄特点及发展状况；深刻体会幼儿间的个别差异②与幼儿交谈态度诚恳③经常对幼儿报以微笑④多以正面的、鼓励性的语句指导或与之交谈⑤多参与幼儿活动，回答不同的问题，做个别指导⑥对幼儿的主动交往能及时给予适当的反应⑦为幼儿提供自我管理、约束的机会，培养其独立性⑧不会因为幼儿不会做某事而指责他⑨能公正地对待每一位幼儿⑩一天中幼儿说话的频率和时间比教师多课程规划/教学能力（20分）•①了解每一位幼儿的特质及能力阶段②设计符合幼儿身心发展阶段的教案③以丰富的情境布置引起幼儿学习动机④能事先做好活动所需的各种准备⑤以丰富的身体动作、表情、语调来进行教学活动幼儿教师教育环境创设评价表\目目标要求好较好般差分壁活动区言、交往、自然、音乐等）种，每月根据目标放新材料自然角于六个联系栏种，每周更换一次作品栏幼儿教师指导幼儿活动评价表幼儿教师指导幼儿活动评价表等级：①未注意培养，幼儿有较多不良习惯，未形成常规②有一定要求，对环境污染坚持督促③坚持要求，指导行为方法，幼儿基本形成良好习惯6.教师榜样作用是否注意检点自己的言行举止等级：①较差②一般③较好7.坚持正面教育，积极鼓励幼儿，无斥责、体罚、不公正待遇等级：①较差②一般③较好8.教师态度等级：①生硬、淡漠②较自然③自然、亲切、有情感交流、能理解尊重幼儿9.为幼儿自主活动提供机会条件，幼儿能按意愿自选活动，材料、伙伴等级：①较差②一般③较好10.注意引导幼儿主动探求，允许而非限制幼儿提问、发表意见、建议，幼儿之间可相互交谈、讨论等级：①较差②一般③较好11.幼儿有较多交往机会，关系较友好，幼儿之间能相互给予积极的影响教育等级：①较差②一般③较好12•—日活动中，幼...
