编写时间9月19日执行时间9月22日主备人谢小荣执教者谢小荣总序第13个教案课题1.5可化为一元一次方程的分式方程（第2课时）共3课时第2课时课型新授课教学目标1.熟练掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法.2.进一步了解分式方程增根产生的原因，掌握验根的方法.3.渗透转化思想。重点难点重点:分式方程的去分母及根的检验难点:方程根的检验及产生增根的原因教学策略新授课教学活动课前、课中反思一.复习提问，引入新课:[来源:学#科#网][来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网]1.分式方程的定义.2．解分式方程的主要思想和一般解法是什么？答：解分式方程的主要思想是化分式方程为整式方程，一般方法是将方程两边同乘最简公分母去分母，化分式方程为整式方程．3.解分式方程应注意什么?怎样验根?二.新课:[来源:Zxxk.Com]1(1)怎样去分母?方程两边都乘以(x-1)(2)解方程后应注意什么?检验：把x=-2代入分式方程分母中不为零．2.课堂练习p57(1)---(4)三.小结:解分式方程的步骤:1．在解分式方程应先去分母,化为一元一次方程．(方程两边都乘最简公分母)2．解一元一次方程.3.检验.四.作业:2教材P．36页1题课后反思通过这一次教学实践，使我更加的认识到在数学教学中，要认真做好各种的课前准备，特别是合理安排好复习导入，同时教师要努力转变学生的学习方式，摈弃传统的学生被动接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式。引导学生在探索研究的过程中掌握知识，促进其思维发展，培养分析问题、解决问题的能力。教师在教学中要更加注重复习导入，以旧引新，变新为旧，化难为易，化繁为简，结合学生的生活实际，增强实践训练。使学生学的轻松愉快，牢固掌握知识。3
