一、试验在教材中的地位和作用“分子运动现象”实验是人教版九年级化学教材上册第三单元课题1的内容。通过本实验，能培养学生的观察能力，激发学生抽象思维意识，想象到氨分子的存在和运动。二、原实验装置在教学中存在的问题1.将浓氨水放置在敞口的烧杯中，教室里会弥漫种难闻的刺激性气味，造成空气严重污染。2.实验用的氨水，酚酞用量比较大。3.氨分子的扩散过程不明显，不便于学生观察，且实验用时较长。4.原实验装置在讲台上演示时不能移动，教室后面的学生难以观察到实验现象。三、改进后实验装置酚酞溶液润湿后的滤纸在浓氨水中浸泡过的脱脂棉球实验用品：试管架、大试管、小试管、烧杯、橡胶塞棉球、滤纸。浓氨水、酚酞溶液四、实验过程1．把滤纸放入小试管中，并用酚酞溶液将其润湿。2．在大试管底塞上一团棉花，并把小试管倒放在大试管中。3．向大试管中倒入等量的浓氨水，塞上胶塞观察现象。4．另外一组放入乘有热水的烧杯中观察现象。五、实验过程1．把滤纸放入小试管中，并用酚酞溶液将其润湿。2．在大试管底塞上一团棉花，并把小试管倒放在大试管中。3．向大试管中倒入等量的浓氨水，塞上胶塞观察现象。4．另外一组放入乘有热水的烧杯中观察现象。五、实验过程1．把滤纸放入小试管中，并用酚酞溶液将其润湿。2．在大试管底塞上一团棉花，并把小试管倒放在大试管中。3．向大试管中倒入等量的浓氨水，塞上胶塞观察现象。4．另外一组放入乘有热水的烧杯中观察现象。六、实验现象滤纸从下至上逐渐变红，且温度越高颜色变化越快。七、自我评价1．改成在试管中做实验所需药品更少，体现了化学中的节约原则。2．试管密闭性比烧杯好，减少了氨分子向空气中挥发，更加环保。3．操作简单，出现现象速度更快。4．增加了温度越高，分子运动速度越快的实验。使学生对分子特性有更多的感性认识。5．实验装置便于移动，可让全班学生都观察到实验现象。
