课题：期末复习(二)页码：p100——101教学目标知识与技能：能正确进行千以内的加减法口算、笔算和估算。数学思考：初步养成认真读题、细心计算、自觉检查等习惯。解决问题：遇到困难能努力克服，发现错误能自觉订正。情感与态度：主动而有效的思考，并乐于与同学交流自己的想法。教学准备口算牌、小黑板教学流程一、复习口算1、复习口算方法。（1）逐组出示：40+20=32-3＝15-8=7+5=400+20＝320-300=150-80＝70+50＝（2）学生独立地一组一组地口算。（3）结合每一组口算提问：①第一、二组口算时要注意些什么?指出：在口算时，只有相同数位上的数才能相加减。②第三、四组分别是怎样算的?指出：遇到像这样的题，我们可以按20以内的加减法进行计算。2、完成期末复习第4题。（1）限时2分钟，学生们独立完成。统计计算正确率。（2）对有错的题让学生说说原因，进行纠正，注意了解完成情况和正确率。二、复习笔算、验算，完成期末复习第5题。1、三位数加三位数（1）出示：360+504369+504验算：399+504（2）学生独立完成，指名三人板演。（3）统计计算的正确率，交流：三位数加三位数可以怎样检查算得对不对？有什么相同的地方？指出：笔算加法相同数位要对齐，都要从个位算起，哪一位满十要向前一位进1。有什么不同的地方？第一题是不进位的三位数加三位数，第二题是进位一次的三位数加三位数，第三题是连续进位的三位数加三位数。你有什么想提醒大家注意的？2、三个数连加（1）变式：399+504+97（2）独立计算，同桌检查，统计计算正确率。（3）交流：列竖式计算时，你觉得要注意些什么？怎样检查计算得对不对？指出：满二十要向前一位进2。可以用再加一遍的方法进行验算。3、三位数减三位数（1）出示：823-410823-415验算：823-445（2）学生独立完成，指名三人板演。（3）集体订正，交流：为什么前两题得数是四百多，而第三题则是三百多？三位数减三位数怎样验算？指出：第3题是连续退位减，差+减数=被减数。（4）出示：705-153705-158（5）学生独立练习，指名板演。（6）集体订正，交流：每一题的十位上是几减几？为什么会不同？笔算减法如何计算？笔算减法时你最想提醒大家注意些什么？4、小结方法。列竖式计算千以内的加、减法，都要把相同数位对齐，从个位算起。计算时要特别注意，加法计算时哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，减法计算时，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当十合起来再减。三、复习估算方法。1、下面的数各接近几百？4057923024562、在得数小于500的后面画“√”，在得数大于500的后面画“○”。304+299□280+197□700-309□621-198□403+389□123+304□3、期末复习第7题（1）读题（2）指出从学校到少年宫有几条路线？（3）估算哪一条路线近407+418392+506（4）计算这两条路线，比一比近多少米？四、课堂作业：期末复习第6题。教后记：
