例8：红萝卜地有多少平方米
整个大棚的面积是()
萝卜地的面积占整个大棚面积的()
红萝卜地的面积占萝卜地面积的()
要求的是()的面积
(一)阅读与理解480m2一半红萝卜地141
从题目中你知道了什么
引入情境，探究新知(一)阅读与理解3
怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的”
41(把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜)(把种各种萝卜地的面积平均分成4份，红萝卜地占其中的1份
怎样理解“其中的一半种各种萝卜”
红萝卜地有多少平方米
引入情境，探究新知例8：4
你能用示意图表示出题目的意思吗
请你解答这道题
研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的
方法一：480×＝240(m2)21240×＝60(m2)41(先求出各种萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积
）引入情境，探究新知(二）分析与解答研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的
方法二：×4121＝81480×＝60(m2)81(先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的面积
）两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：480××2141引入情境，探究新知4
你能用示意图表示出题目的意思吗
请你解答这道题
(二）分析与解答(三）回顾与反思刚才用两种方法求出了红萝卜地的面积，那么对不对呢
都可以怎样检查
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路
方法一：60×4×2＝480(m2)方法二：60×(4×2)＝480(m2)(红萝卜地的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积)(把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积
)引入情境，探究新知预设1：预设2：“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家
36人36×＝9(人)3143×)＝36×413643＝9(人)×31(×巩固练习，提升认识这个
