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课堂里的小手“森林”VIP免费

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1课堂里的小手“森林”教案——我能“上课守纪律”活动理念:教师大多都有这样的共识:一般上课专心听讲,积极发言的学生对于教师所传授的知识都能较好掌握,其口头语言表达能力也比较强,而且有良好的心理品质,学习成绩优秀。反之,那些所谓的“后进生”,大多是课堂上不专心。怕发言,该学的没学到,课后还要去补习,从而加重了学习负担的学生。因此,从一年级开始,教师就应该注重培养学生的课堂发言能力,激发学生的学习兴趣,让学生不怕发言,敢于发言,喜欢发言。要达到这一目的,就必须帮助学生理解“课堂上要积极举手发言”这一规则,重点在于“积极举手”,其次才是“不要不举手就乱发言”。活动准备:课件,口算题、答题卡,写有祝福语的书签。活动过程:一、团体热身阶段:手的森林1、播放音乐(播放轻柔的音乐,用音乐美让学生静下心来,并放松自己。)很高兴看到你们的身体听懂了音乐,它沉浸在美妙的音乐声中,慢慢地休息着。今天我们要学着做一次魔术师,让你们的小手也能跟着音乐翩翩起舞。(课件出示:学做一次魔术师让小手也能翩翩起舞)2、介绍游戏规则规则:男生是小树,女生是小花。跟着老师的手指的笑脸做规定的动作。三个动作的级别是这样的:最小:小手不能超过下巴。中间:小手举正,轻轻摇晃,不能超过耳朵。最大:小手举直并摇晃,像树枝和花儿随风摆动的姿态。请第一排同学示范一次。3、律动(全体师生参与,教师用课件出示不同的笑脸,同时配上有节奏的音2乐。)没想到,举起的小手是那么美丽,真让人喜欢!二、团体转换阶段:快举小手1、口算抢答今天,老师想请这一双双美丽的小手,为你们的小组赚赚分。(1)介绍游戏规则:老师这里有一套卡片,有很简单的题目,自然也有很难的。看看谁能第一个举手抢答到题目。为你们小组赚的一分。在游戏过程中,如果由于太激动,没有举手就提前报出答案,就算犯规哦。犯规小组不得分,其他小组各得一分。(2)出示题目卡片,抢答活动开始。第一轮:十分简单的口算题5+5=7+8=15+5=78+0=1X8=8-6=66X1=7+9=42三7=15+6=5+8-7=42+8=5X7=第二轮:难度升级这次我先不说题目,我说开始,你们就举手,抢到后,我再公布题目。第三轮:难度再升级:题目抢答后再公布,不过抢到的同学如果回答对了,就给小组加3分,3如果答错了,就要扣3分。2、(采访没有举手的学生)这次你为什么没有举手呢?3、教师点评我们知道:积极举手是认真学习的表现。学校的课堂纪律也有规定:学生上课时要积极举手发言,无论是没有举手就抢先发言,还是因为各种原因不敢举手发言,都是不符合学校规定的!三、团体工作阶段:敢举小手1、大胆参与不怕错其实,我们每个人都有犯错的时候,因为害怕犯错而让你的小手错过了展示的机会,那就真的很可惜了今天,老师还要找一找敢说“我错了”的好孩子(1)将全班学生分成两组,(找得分最高的两个小组在教室中间参与游戏。)甲组在撤去课桌的教室中间围成一圈参与游戏,乙组坐在四周观察游戏。(2)游戏组应注意规则:老师喊“一”,全体拉拉耳朵;喊“二”,全体眨眨眼睛;喊“三”,全体抱头蹲下;喊“四”,全体扭扭屁股;喊“五”,全体大笑三声。(3)当有人做错时,做错的人要走出来站到大家面前先鞠一躬,再举起右手高声说:“对不起!我错了!”全班要回应:“没关系,不怕错!敢做就是好样的!”(4)游戏重新开始,一段时间后,甲乙两组互换角色。如此循环,适可4而止。(5)分享:①当你站在中间向大家说“我错了”的时候,内心有何感受?②当你看到同学站在中间,大声向大家说“我错了”的时候,你怎么想?③当你听到全班大声回应“没关系,不怕错!敢做就是好样的!”的时候,你的心里有何感受?从这个游戏中,你受到了什么启发?(6)教师点评。要让每一位同学都敢把手举起来发言,不仅是举手的同学不要害怕自己答错,更重要的是其他同学不要去笑话回答错误的同学。如果有人笑话了回答错误的同学,也是违反了我们课堂里最重要的一条纪律。2、我的小手法宝多小手拥有了你的勇气,它跳得更欢了。可是呀,它嫌自己的法宝还不够多,让我们再玩个游戏吧!(1)一起来读唇语吧!今天的天气真好!...

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