课堂里的小手“森林”VIP专享VIP免费

1课堂里的小手“森林”教案——我能“上课守纪律”活动理念：教师大多都有这样的共识：一般上课专心听讲，积极发言的学生对于教师所传授的知识都能较好掌握，其口头语言表达能力也比较强，而且有良好的心理品质，学习成绩优秀。反之，那些所谓的“后进生”，大多是课堂上不专心。怕发言，该学的没学到，课后还要去补习，从而加重了学习负担的学生。因此，从一年级开始，教师就应该注重培养学生的课堂发言能力，激发学生的学习兴趣，让学生不怕发言，敢于发言，喜欢发言。要达到这一目的，就必须帮助学生理解“课堂上要积极举手发言”这一规则，重点在于“积极举手”，其次才是“不要不举手就乱发言”。活动准备：课件，口算题、答题卡，写有祝福语的书签。活动过程：一、团体热身阶段：手的森林1、播放音乐（播放轻柔的音乐，用音乐美让学生静下心来，并放松自己。）很高兴看到你们的身体听懂了音乐，它沉浸在美妙的音乐声中，慢慢地休息着。今天我们要学着做一次魔术师，让你们的小手也能跟着音乐翩翩起舞。（课件出示：学做一次魔术师让小手也能翩翩起舞）2、介绍游戏规则规则：男生是小树，女生是小花。跟着老师的手指的笑脸做规定的动作。三个动作的级别是这样的：最小：小手不能超过下巴。中间：小手举正，轻轻摇晃，不能超过耳朵。最大：小手举直并摇晃，像树枝和花儿随风摆动的姿态。请第一排同学示范一次。3、律动（全体师生参与，教师用课件出示不同的笑脸，同时配上有节奏的音2乐。）没想到，举起的小手是那么美丽，真让人喜欢！二、团体转换阶段：快举小手1、口算抢答今天，老师想请这一双双美丽的小手，为你们的小组赚赚分。（1）介绍游戏规则：老师这里有一套卡片，有很简单的题目，自然也有很难的。看看谁能第一个举手抢答到题目。为你们小组赚的一分。在游戏过程中，如果由于太激动，没有举手就提前报出答案，就算犯规哦。犯规小组不得分，其他小组各得一分。（2）出示题目卡片，抢答活动开始。第一轮：十分简单的口算题5+5=7+8=15+5=78+0=1X8=8-6=66X1=7+9=42三7=15+6=5+8-7=42+8=5X7=第二轮：难度升级这次我先不说题目，我说开始，你们就举手，抢到后，我再公布题目。第三轮：难度再升级:题目抢答后再公布，不过抢到的同学如果回答对了，就给小组加3分，3如果答错了，就要扣3分。2、（采访没有举手的学生）这次你为什么没有举手呢？3、教师点评我们知道：积极举手是认真学习的表现。学校的课堂纪律也有规定：学生上课时要积极举手发言，无论是没有举手就抢先发言，还是因为各种原因不敢举手发言，都是不符合学校规定的！三、团体工作阶段：敢举小手1、大胆参与不怕错其实，我们每个人都有犯错的时候，因为害怕犯错而让你的小手错过了展示的机会，那就真的很可惜了今天，老师还要找一找敢说“我错了”的好孩子（1）将全班学生分成两组，（找得分最高的两个小组在教室中间参与游戏。）甲组在撤去课桌的教室中间围成一圈参与游戏，乙组坐在四周观察游戏。（2）游戏组应注意规则：老师喊“一”，全体拉拉耳朵；喊“二”，全体眨眨眼睛；喊“三”，全体抱头蹲下；喊“四”，全体扭扭屁股；喊“五”，全体大笑三声。（3）当有人做错时，做错的人要走出来站到大家面前先鞠一躬，再举起右手高声说：“对不起！我错了！”全班要回应：“没关系，不怕错！敢做就是好样的！”（4）游戏重新开始，一段时间后，甲乙两组互换角色。如此循环，适可4而止。（5）分享：①当你站在中间向大家说“我错了”的时候，内心有何感受？②当你看到同学站在中间，大声向大家说“我错了”的时候，你怎么想？③当你听到全班大声回应“没关系，不怕错！敢做就是好样的！”的时候，你的心里有何感受？从这个游戏中，你受到了什么启发？（6）教师点评。要让每一位同学都敢把手举起来发言，不仅是举手的同学不要害怕自己答错，更重要的是其他同学不要去笑话回答错误的同学。如果有人笑话了回答错误的同学，也是违反了我们课堂里最重要的一条纪律。2、我的小手法宝多小手拥有了你的勇气，它跳得更欢了。可是呀，它嫌自己的法宝还不够多，让我们再玩个游戏吧！（1）一起来读唇语吧！今天的天气真好！...