《文成公主进藏》说课稿《文成公主进藏》是人教版小学语文四年级下册第八组中的一篇课文，本组教材是以“故事长廊”为主题进行编排的，单元训练的重点是读懂故事内容，体会故事讲述的道理，并激发学生讲故事的欲望
《语文新课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成；正确把握语文教育的特点，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力；努力建设开放而有活力的语文课程
本节课就力图体现这一教学理念，以读为根本，以“动人”为研读专题，开展研究性阅读，采用板块式设计，整个课堂由从整体感知形成专题、深入研读专题、推理想象到拓展延伸几个板块，体现阅读教学的基本规律、基本程序
另外，通过研究性阅读这一载体，努力实现学生学习方式的转变，发展学生个性
突出个性化阅读
主要表现在一下几个方面：课一开始，我就以“今天，我们一起用心来感受一位伟大的女性
”为开白导入，激发学生学习的兴趣，充分利用了学生的阅读期待
以一种“未成曲调先有的‘情’来感染学生
接着以“这样的一位女性，我们心底里为她骄傲
那么，我们就来读一读这个故事”引入让学生在高涨热情地驱动下投入自主阅读中
在初读环节中，让学生自由读文，初步感受故事动人
同时也推动自己情感的提升，展开学生与文本之间的对话
通过“谁来说说这是一个怎样的故事
”来展示学生初读的成果，进而引出研读专题
接下来时深入研读这一环节，这是我我本节课最大的亮点，就是抓注重点，有效导引，详略分明
文成公主进藏途中这部分内容是故事的主要故事情节，脉络清晰，引导学生重点研读读这一情节，做到了长文短读
研读过程中抓住了重点段，重点词，体会文成公主进藏的神奇、艰辛与贡献
突破了教学难点
体现了个性化阅读
学习完一篇文章并不意味学习的结束，而是另一次深入学习的开始
因此我在课堂中设计了像文成公主这样的伟大人物还很
