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长方形的周长解决问题VIP免费

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R·三年级上册3.解决问题用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?新课导入新课导入追问:要解决的问题是什么?问题:你都知道了什么?用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?问题:谁能完整地说一说这道题的意思?用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?(一)独立尝试,初步体会问题:1.要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形,使拼成的图形周长最短,你有什么办法吗?2.请你自己动手试着画一画。用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?推进新课推进新课(二)学生交流,感悟方法问题:1.你拼成的周长最短的图形是什么样的?周长是多少?2.还有不同的拼法吗?用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?问题:1.解决这个问题,大家可以怎样想呢?我们一起来回顾刚才同学们的好办法。(三)回顾过程,渗透方法2.看了同学们的好办法,你能说一说我们怎样做就能正确找到所要拼的图形吗?用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?问题:1.读一读,说一说你都知道了什么。2.想一想,怎样能找到正确的节省胶带的方法?自己试一试。3.怎样捆最节省胶带?说一说你是怎么想的。把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起,怎样捆最节省胶带?随堂演练随堂演练课堂小结课堂小结通过这节课的学习活动,你有什么收获?课后作业课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。如果学习只在于模仿,那么我们如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。就不会有科学,也不会有技术。————高尔基高尔基

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