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我有一把“金钥匙课堂实录“VIP免费

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9《我有一把“金钥匙”》教学实录东厦小学戴奕虹一、教学目标:知识与能力:知道时间的宝贵,在学习中珍惜时间,懂得合理安排时间,提高学习效率。方法与过程:通过小调查懂得时间的价值,通过小组合作懂得合理安排时间,通过交流,学会养成良好的学习习惯。情感、态度和价值观:培养良好的学习习惯,并持之以恒。二、教学重难点:1、懂得时间的宝贵,能合理安排时间,培养良好的学习习惯,持之以恒。三、教学准备:1、课前小调查。2、准备自己的学习“金钥匙”3、制作课件。四、教学过程:活动一:介绍凯迪,引入课题1、师:同学们,在老师班里,有一位小朋友叫凯迪,他很活泼,也很可爱,大家都说他是个聪明的孩子,但他却有一个烦恼,我们来听听吧。(视频出示凯迪的烦恼)2、愿意帮他的同学向老师挥挥手吧!,你们都是乐于助人的好孩子,让我们来猜猜凯迪学习成绩不好的原因吧!3、生回答:“可能是凯迪上课不认真!”“可能是凯迪没有按时完成作业。”“可能是凯迪没有认真思考”······4、师:没错,凯迪缺少的就是良好的学习习惯,一个好的学习习惯就是一把“金钥匙”,今天,我们就一起来寻找学习的金钥匙。(教师贴上一把“金钥匙”)活动二:珍惜时间1、师:时光总是在我们身边匆匆流逝,时间就像一辆小马车在我们的歌声中流逝;在我们刚才的猜想中溜走,在我们挥手的瞬间过去,而且一去不复返。所以我们要珍惜每一分钟。课前我们做了一个小调查,了解我们周围的人一分钟可以做多少事情。现在我们来交流一下吧。2、生交流课前小调查:“妈妈是一名教师,她一分钟可以批改十本作业本。”“姐姐一分钟可以跳绳120下。”“爸爸是会计,一分钟计算一组数据”·······3、师:你们的小调查做得真好,老师也收集了一些资料,请一名同学来读一读。生读:“银行工作人员一分钟能数300张人民币。”师:“时间就是效率”医生一分钟能拯救一个病人的生命。师:“时间就是生命。”全国人民一分钟能够创造3百万元产值。师:“时间就是财富”一分钟能够决定一场比赛的胜负。师:“时间就是胜利。”4、师:的确,不能小看一分钟,在不同的岗位上,它能创造出许多价值。我们要珍惜每一分,每一秒。5、师:同学们,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,花有重开日,人无再少年。时间那么宝贵,可是凯迪却不懂得珍惜时间,他的爸爸看在眼里,急在心里,终于想出一个办法要送他一把“金钥匙”,我们一起睁大眼睛来看看吧(视频:爸爸的金钥匙)6、交流:谁来说说爸爸送给凯迪一把怎样金钥匙?生回答:“珍惜时间。”7、是啊,珍惜时间就是一把的金钥匙(板书)8、时间是最公平的,对谁都一视同仁,既不多给他一分钟,也不少给你一秒,只有合理安排时间,才会有更多的收获。凯迪受到爸爸的教育懂得了珍惜时间。但他却不懂得合理安排时间,让我们行动起来,帮帮凯迪。9、师出示幻灯:这是凯迪每天晚上要完成的任务,他有三个小时也就是(180)分钟来完成这些任务,我们小组合作,帮他合理安排好时间(出示小组合作任务)。10、师:我给同学们3分钟的学习时间,请组长拿出安排表,小组合作,完成表格。看哪个小组的同学最会使用珍惜时间这把金钥匙,制订出最合理的时间安排表。倒计时开始!学生小组合作制定时间表。11、组长上台汇报,并说明理由12、师:我们来评一评,看看同学们制定的时间表是否合理,理由是什么?生回答13、师:大家安排得各有千秋,无论怎样安排,只有适合自己的实际就是最合理的安排。小结:谢谢同学们帮凯迪找到一把学习的金钥匙,这把金钥匙就是合理安排时间!(板书)有了它,凯迪就能有效地获取知识,取得好成绩了。活动三:寻找金钥匙1、师:凯迪得到了两把金钥匙,一把是珍惜时间,一把是合理安排。希望他能持之以恒地使用下去,养成良好的学习习惯2、师:我们班上的同学也有许多学习的“金钥匙”,我们先请班长来介绍一下吧。3、班长介绍:“我的学习金钥匙是课后认真复习。”师:“你每天都能坚持这样做的吗?”“是的”师:“对,只要这样坚持下去,养成好习惯,就是一把金钥匙。”4、听了班长的介绍,相信大家也想把自己的金钥匙亮出来,现在就请大家亮出...

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