9《我有一把“金钥匙”》教学实录东厦小学戴奕虹一、教学目标：知识与能力：知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。方法与过程：通过小调查懂得时间的价值，通过小组合作懂得合理安排时间，通过交流，学会养成良好的学习习惯。情感、态度和价值观：培养良好的学习习惯，并持之以恒。二、教学重难点：1、懂得时间的宝贵，能合理安排时间，培养良好的学习习惯，持之以恒。三、教学准备：1、课前小调查。2、准备自己的学习“金钥匙”3、制作课件。四、教学过程：活动一：介绍凯迪，引入课题1、师：同学们，在老师班里，有一位小朋友叫凯迪，他很活泼，也很可爱，大家都说他是个聪明的孩子，但他却有一个烦恼，我们来听听吧。（视频出示凯迪的烦恼）2、愿意帮他的同学向老师挥挥手吧！，你们都是乐于助人的好孩子，让我们来猜猜凯迪学习成绩不好的原因吧！3、生回答：“可能是凯迪上课不认真！”“可能是凯迪没有按时完成作业。”“可能是凯迪没有认真思考”······4、师：没错，凯迪缺少的就是良好的学习习惯,一个好的学习习惯就是一把“金钥匙”，今天，我们就一起来寻找学习的金钥匙。（教师贴上一把“金钥匙”）活动二：珍惜时间1、师：时光总是在我们身边匆匆流逝，时间就像一辆小马车在我们的歌声中流逝；在我们刚才的猜想中溜走，在我们挥手的瞬间过去，而且一去不复返。所以我们要珍惜每一分钟。课前我们做了一个小调查，了解我们周围的人一分钟可以做多少事情。现在我们来交流一下吧。2、生交流课前小调查：“妈妈是一名教师，她一分钟可以批改十本作业本。”“姐姐一分钟可以跳绳120下。”“爸爸是会计，一分钟计算一组数据”·······3、师：你们的小调查做得真好，老师也收集了一些资料，请一名同学来读一读。生读：“银行工作人员一分钟能数300张人民币。”师：“时间就是效率”医生一分钟能拯救一个病人的生命。师：“时间就是生命。”全国人民一分钟能够创造3百万元产值。师：“时间就是财富”一分钟能够决定一场比赛的胜负。师：“时间就是胜利。”4、师：的确，不能小看一分钟，在不同的岗位上，它能创造出许多价值。我们要珍惜每一分，每一秒。5、师：同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，花有重开日，人无再少年。时间那么宝贵，可是凯迪却不懂得珍惜时间，他的爸爸看在眼里，急在心里，终于想出一个办法要送他一把“金钥匙”，我们一起睁大眼睛来看看吧（视频：爸爸的金钥匙）6、交流：谁来说说爸爸送给凯迪一把怎样金钥匙？生回答：“珍惜时间。”7、是啊，珍惜时间就是一把的金钥匙（板书）8、时间是最公平的，对谁都一视同仁，既不多给他一分钟，也不少给你一秒，只有合理安排时间，才会有更多的收获。凯迪受到爸爸的教育懂得了珍惜时间。但他却不懂得合理安排时间，让我们行动起来，帮帮凯迪。9、师出示幻灯：这是凯迪每天晚上要完成的任务，他有三个小时也就是（180）分钟来完成这些任务，我们小组合作，帮他合理安排好时间（出示小组合作任务）。10、师：我给同学们3分钟的学习时间，请组长拿出安排表，小组合作，完成表格。看哪个小组的同学最会使用珍惜时间这把金钥匙，制订出最合理的时间安排表。倒计时开始！学生小组合作制定时间表。11、组长上台汇报，并说明理由12、师：我们来评一评，看看同学们制定的时间表是否合理，理由是什么？生回答13、师：大家安排得各有千秋，无论怎样安排，只有适合自己的实际就是最合理的安排。小结：谢谢同学们帮凯迪找到一把学习的金钥匙，这把金钥匙就是合理安排时间！（板书）有了它，凯迪就能有效地获取知识，取得好成绩了。活动三：寻找金钥匙1、师：凯迪得到了两把金钥匙，一把是珍惜时间，一把是合理安排。希望他能持之以恒地使用下去，养成良好的学习习惯2、师：我们班上的同学也有许多学习的“金钥匙”，我们先请班长来介绍一下吧。3、班长介绍：“我的学习金钥匙是课后认真复习。”师：“你每天都能坚持这样做的吗？”“是的”师：“对，只要这样坚持下去，养成好习惯，就是一把金钥匙。”4、听了班长的介绍，相信大家也想把自己的金钥匙亮出来，现在就请大家亮出...
