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我是教师，我也是家长内容提要：作为孩子的第一任老师，家长负有不可推卸的责任，但从我从教的经历来看，大多数家长的教育观念还没有从“学校是主阵地”转变过来，尤其是农村教育中家庭教育的缺失，是影响农村孩子发展的重要因素。其实，在每一个孩子的教育中，家庭、学校和社会有着同等重要的地位，家庭的影响甚至是最早、最直接、也最关键的。作为家长，我们应该赋予孩子责任感；抓住日常生活中每一个教育的机会；充分尊重孩子的天性的同时培养孩子协调学习与休息之间的关系；不要吝啬自己的夸奖，要时时事事肯定孩子的努力；也要多与孩子交流，多听听他的想法；我们也有义务、有责任主动向班主任、任课老师沟通孩子的情况；在老师和家长的共同努力下让孩子整装走进社会这个大课堂。关键词：责任心协调学习与休息夸奖交流沟通作为一位从教十年的一线教师、班主任，我也担任着“家长”这个主要的角色。特殊的双重身份，让我们在如何结合好学校教育和家庭教育的问题上多思考了一点，时常为学生家庭教育的缺失而头疼，也苦于没有分身术，无法同时当好学生的家长和老师，致使孩子的成长出现了这样那样的问题。下面，我就现身说法，从学生家长的角度，谈谈自己双重身份背后的几点拙见。我们常常说学生没有责任心，没有上进心，其实是因为我们从来就没有赋予过孩子责任，老是担心孩子做不好，事事包办，或者觉得孩子太小，不能给他太多负担。有的家长不但从不让孩子干家务，甚至连饭菜都端到面前。正是这样才扼杀了孩子的积极性。实际上孩子很希望得到大人的认可，很愿意尽自己的能力完成一些任务。日常家庭中的一些事务，可以让孩子帮忙去做，并不吝于表扬，让孩子有成就感，培养对家庭的责任感。这样才会懂得自己学习成绩好坏对家庭的影响，有目标才有动力，才能够化被动学习为主动学习。当学生有了学习的动力，自然就能够按照老师的要求去做，离学习进步还会远吗？学生自己能做的事，家长不做；学生能学着去做的事，家长不做。孩子已经成长为独立的个体，应该培养他的自立能力。比如在学校遇到麻烦，让学生自己找老师解决，特殊情况家长再出面。让学生学会和老师沟通，这样的话才不会出现学生有了问题不敢找老师问的情况。社会也是一个大课堂，要让孩子尽早的接触社会，并且利用每一个可以教育孩子的机会。我们都希望自己的孩子长大以后有出息，我也不例外。“父母是孩子的第一任老师”，我们的一举一动孩子都会看在眼里，所谓的言传身教也会影响孩子的一生。品德培养并不能一蹴而就，需要我们在日常生活中让孩子亲自去体会。一有空，我就会带孩子参加一些有意义的群体活动，通过具体的事物和人物让他自己去感受：学雷锋日，我带他和朋友一起去捡垃圾，使他意识到保护环境我们应该从身边小事做起；在大街上遇到需要帮助的老人、小孩，我会让他去帮帮忙，让他懂得尊幼爱老这个传统美德；我们还去和智障儿童一起交流互动，让他明白他是幸福的，同在一片蓝天下还有很多不幸的孩子也一样坚强的活着，我们要用一颗感恩的心去回报社会，回报我们的父母。等等......还有很多活动我也不详细说了。每次外面回来，儿子都受益匪浅，写作文也就不会发愁写什么好。充分尊重孩子的天性，让他们学会休息和调整。好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为孩子还小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每周回家都很累。在这方面，作为家长，一是为他做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮他解乏；二是教他自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等。等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求他完成作业和阅读课外书籍。孩子在不影响学习成绩的前提下，最好是掌握一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理应该让他明白，现在少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。“好孩子是夸出来的”我很相信这句话，每当我儿子有一点点的进步时，我都会及时的表扬他，...