周次：第五周活动名称：数字找朋友重点领域：数学活动目标：1、体验数学活动的乐趣，乐意与同伴合作。2、比较10以内数字的大小，感知数与量的对应关系。3、能从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数。活动准备：1、知识经验准备：幼儿在生活中已经感知过1-10的数量关系。2、物质材料准备：见《边做边学》课程资源，“数字找朋友”学具；小鼓、鼓槌各一。活动过程：一、复习儿歌，引起兴趣。师幼互助问候，幼儿两人结伴，边做动作边复习儿歌《数字拍手歌》，引出话题。二、操作演示，感知数字的大小。教师出示“动物找朋友”底图图卡，请幼儿看一看，数一数，说一说每幅图中各有多少个小动物。游戏：数字宝宝排队。教师把数字卡片按从小到大的顺序摆好，指导幼儿正数一遍、倒数一遍，感知从左到右数字越来越大，一个比一个多一，从右到左越来越小，一个比一个少一。请幼儿取出数字卡片，按从小到大的顺序摆好再手口一致地正数一遍，倒数一遍。三、分组操作练习，练习“按物取数”和“按数取物”。幼儿自由分组，四名幼儿一组，每人拿一张数字卡片。按物取数。请幼儿观察自己所对应的动物图卡，并取出相应的数字；第二次同伴之间交换数卡，再次游戏。听声音取数。教师击鼓，幼儿闭眼数出击鼓次数，然后取出相应的数字。按数取物。教师任意取出一个数卡（10以内），请幼儿取出相应数量的数卡放在动物图卡上。四、游戏：数卡点卡对对碰。游戏玩法：两人合作，一人拿点卡，一人拿数卡，当教师念到数字几的时候，拿点卡和数卡的幼儿迅速找到对方牵手。幼儿可以互相交换卡片，游戏反复进行2-3次。活动延伸：在日常生活和区、角活动中，让幼儿练习按物取数或按数取物，巩固幼儿形成数与量的对应关系。活动资源：数字拍手歌你拍一，我拍一。一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二。两只袋鼠抱口袋。你拍三，我拍三。三只山羊学爬山。你拍四，我拍四。麻雀爱吃西红柿。你拍五，我拍五。五只小猫抓老鼠。你拍六，我拍六。喜鹊爱吃番石榴。你拍七，我拍七。七只小鹿找妈妈。你拍八，我拍八。八只小熊找爸爸。你拍九，我拍九。九只小猴手拉手。你拍十，我拍十。十只小猪吃甜食。
