西师大版小学综合实践活动西师大版小学综合实践活动三年级下期第三单元第一课三年级下期第三单元第一课说课人:杨洪荣学校:梅溪完小一、一、课题产生课题产生不倒翁是学生比较熟悉的玩具，不倒翁是学生比较熟悉的玩具，它可以一次次地被扳倒，又一次次摇摆着它可以一次次地被扳倒，又一次次摇摆着站立起来，学生觉得好玩，非常有意思，但站立起来，学生觉得好玩，非常有意思，但对于不倒翁玩具扳不倒的原因，他们并不明对于不倒翁玩具扳不倒的原因，他们并不明白是怎么回事。而现实生活中不倒翁不倒的白是怎么回事。而现实生活中不倒翁不倒的原理有着广泛的应用。我觉得这是一个很有原理有着广泛的应用。我觉得这是一个很有价值的课题资源，也是学生容易感兴趣并能价值的课题资源，也是学生容易感兴趣并能主动参与的研究活动，于是，我将这次综合主动参与的研究活动，于是，我将这次综合实践活动的主题定为——不倒翁为何不倒。实践活动的主题定为——不倒翁为何不倒。活活动动目目标标1.1.通过制作不倒翁培养学通过制作不倒翁培养学生的合作意识和审美能力生的合作意识和审美能力,,养养成良好的行为习惯。成良好的行为习惯。2.2.学生通过制作不倒翁学生通过制作不倒翁和玩不倒翁和玩不倒翁,,发现不倒翁不倒发现不倒翁不倒的秘密。的秘密。3.3.在实践活动中培养学在实践活动中培养学生观察、比较、分析、动手操生观察、比较、分析、动手操作以及发现问题和解决问题的作以及发现问题和解决问题的能力能力活动重点1、制作不倒翁。2、在玩中发现不倒翁不倒的秘密。活动难点在玩中发现不倒翁不倒的秘密。五、教法、学法五、教法、学法11．在活动中，教师充当活动的组织者，放手让学生．在活动中，教师充当活动的组织者，放手让学生自己去做不倒翁、去玩不倒翁，让学生在玩中发现问题，自己去做不倒翁、去玩不倒翁，让学生在玩中发现问题，然后小组讨论，交流经验，最后解决发现的问题。然后小组讨论，交流经验，最后解决发现的问题。22．在活动中，让学生成为活动的主体，学生通过自．在活动中，让学生成为活动的主体，学生通过自己动手制作不倒翁，在做中体验，探索并发现不倒翁的一己动手制作不倒翁，在做中体验，探索并发现不倒翁的一些特点；学生通过玩不倒翁，讨论交流，最终发现不倒翁些特点；学生通过玩不倒翁，讨论交流，最终发现不倒翁不倒的秘密。不倒的秘密。33．理论联系实际，让学生在生活中找一找，哪些物．理论联系实际，让学生在生活中找一找，哪些物体是利用了不倒翁不倒的性质制作的。体是利用了不倒翁不倒的性质制作的。六、教具学具准备六、教具学具准备11．《不倒翁》儿歌．《不倒翁》儿歌FlashFlash动动画和几个已经制作好的不同形状的画和几个已经制作好的不同形状的不倒翁。不倒翁。22．制作不倒翁的工具和材料。．制作不倒翁的工具和材料。七、活动环节七、活动环节(1)(1)导入：播放《不倒翁》导入：播放《不倒翁》FlFlashash动画听《不倒翁》儿歌，然动画听《不倒翁》儿歌，然后出示不同形状的不倒翁并加以后出示不同形状的不倒翁并加以演示，从而激发学生制作不倒翁演示，从而激发学生制作不倒翁和玩不倒翁的兴趣。和玩不倒翁的兴趣。((二二))自主活动自主活动(1)(1)小组合作制作不倒翁。同时提出要求：小组合作制作不倒翁。同时提出要求：①①各组的小组长先把本组的同学进行分工，每组做四各组的小组长先把本组的同学进行分工，每组做四个不个不倒翁。倒翁。②②根据自己制作需要选合适的材料。根据自己制作需要选合适的材料。③③制作中注意安全。制作中注意安全。④④把有用的材料和没用的废料分开放，但不能把废料丢在把有用的材料和没用的废料分开放，但不能把废料丢在地上。地上。⑤⑤制作时要注意整洁，不要把不倒翁弄脏了。制作时要注意整洁，不要把不倒翁弄脏了。⑥⑥把制作好的不倒翁画上自己喜欢的图案。把制作好的不倒翁画上自己喜欢的图案。（2）各小组玩一玩自己制作好的不倒翁，看不倒翁是否真的不倒。如果不是这样，小组讨论，寻找原因，并加以调整。((三三))汇报交流及成果展示汇报交流及成果展示（（11）各小组派...
