植物激素调节练习VIP免费

植物激素调节练习1．下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列分析错误的是()A．温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中B．若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果C．④和⑥结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关D．设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响2．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是()A．赤霉素对生长素的分解有促进作用B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用C．色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得D．植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素3．下图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列有关叙述正确的是()A．图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成B．脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是蜡熟期C．在完熟期，脱落酸含量下降，但有机物总量最高D．生长素和脱落酸不能调控细胞的基因表达4.图甲是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图；图乙是生长素浓度对幼苗某处组织的影响曲线。分析下列说法正确的是()A．若甲为单侧光下胚芽鞘向光生长弯曲部分，则左侧为向光侧且生长素浓度较右侧高B．若甲为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端胚芽鞘弯曲部分，则可能是在胚芽鞘左侧给予单侧光照C．若甲为根向地生长弯曲部分，则左侧生长素浓度可能为图乙中c，右侧为m，体现生长素作用的两重性D．若甲为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m，则左侧生长素浓度大于m5.某实验小组为探究生长素类似物P对小麦胚芽鞘生长的影响，将若干个4mm长的小麦胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入6种浓度的含糖和磷酸盐的P溶液(a→浓度依次增大)中，在适宜条件下培养24小时后，逐一测量切段长度，结果(取平均值)如下图所示。下列分析正确的是()A．该实验可不设浓度为0的对照组B．d浓度是胚芽鞘生长的最适浓度C．a→d浓度促进胚芽鞘的生长D．e和f浓度抑制胚芽鞘的生长6.我国许多诗词、谚语蕴含丰富的生物学知识，下列叙述正确的是()A．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”主要是细胞分裂素分布不均匀造成的B．“野火烧不尽，春风吹又生”表明了生态系统的恢复力稳定性C．“红柿摘下未熟，木瓜放入，得气即发”，“气”是指乙烯，能促进果实发育D．“春寒雪落梅枝俏，浸种育秧苗”，浸种是为了增加脱落酸含量以促进种子萌发[来源:学科网ZXXK]7.下图为3种植物激素及NAA(萘乙酸，一种植物生长调节剂)的作用模式图(＋表示促进，—表示抑制)，下列分析正确的是()A．激素甲可以促进果实的发育和成熟B．用水浸泡种子可降低激素乙的含量，促进萌发C．激素乙和细胞分裂素具有协同作用D．生产中诱导单性结实常用丙而不用NAA8．火龙果原产于中美洲热带，营养丰富。有关火龙果的叙述错误的是()A．果树生长有典型的向光性，这与其体内背光侧生长素分布较多有关B．果实成熟时，脱落酸和乙烯的含量明显降低C．果树枝条扦插不易生根，可用适宜浓度的生长素类似物处理D．果实成熟时果皮红色，其红色色素位于液泡中9.下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响10.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4－D可防止落花落果D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根11.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是()A．适时打顶去心，可促进棉株开花结实。(据《农桑辑要》)B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、绿豆次之。(据《齐明要术》)C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据《广志》)D．新摘未成熟的红柿，每篮放木瓜二、三枚，得气即发，涩味尽失。(据《格物粗谈》)12.下图表示施...