提高自己才有能力教育孩子看到题目，我在心里默默的想了一遍又一遍，育己到底是什么样的标准？考虑了良久这个词，陌生而又熟悉，所以我打算用我粗浅的见解，来说说我对这个词得理解。查阅了一些关于教育方面的书籍材料，无非就是弘扬美好的品德，崇尚高尚的行为，培养自己良好的行为习惯。在我看来，最重要的而就是提高自己了，努力的提高自己。为人师表，如果没有自己过硬的知识技能做铺垫，不提高自身素质，那真的是做不好一个教师，更谈不上什么教孩子，而我作为一名幼儿教师，作为孩子的启蒙教师，身上的重担，身上的责任，更无时不刻的提醒我自己，要努力，不断创新，不断学习，不断努力，不断提高。在这短短的两年工作期间，我越来越明白，提高自己的重要性，记得在一次关于探究空气的科学活动中，我准备了充足的材料，供幼儿操作，将教案一遍又一遍的反复推敲，认真屡清思路，整理了一遍又一遍，第二天很有自信的来到教室，以饱满的热情去迎接孩子，在我做实验请幼儿观察的过程中，有孩子并没有按照我的思路走，提出的问题让我很尴尬不知所以，我请孩子来观察将杯子里放上纸，垂直放入装满水的鱼缸，猜想纸会不会湿，因为有空气纸没有湿，第二次试验是将杯子斜放入水中，请幼儿观察鱼缸里的变化，因为空气出来了，所以是有气泡的，但孩子并没有说出空气，而是将所有注意力集中在了水可以使杯子变大问题上面，总在说杯子变大了，杯子为什么在水里会变大呢？除了放杯子，放弃他的是不是也会变大？放什么好呢？听完孩子们一遍又一遍催促的回答，我的心慌了，我不知道该如何回答孩子们的问题，我的知识积累不够，再加上我还没有找到如何把系统的科学知识，转化成粗浅移动的知识让幼儿理解杯在水中被放大的科学原理，再加上自身应变的能力，我不知道如何将幼儿引导回到我的课堂上，按着我的思路继续进行。活动结束以后，我认真的反思，或许是我的材料在准备上有欠考虑，再加上我的问题不够严谨，没有直切主题，一针见血，但这一切，却都反映着我自己的欠缺，无论是在知识积累还是自身素养上，都需要提高，而我一直认为宁可不讲也不能讲错。这样类似的情况并不少见，也不只是在我的身上发生着，或许有的老师觉得没有必要重视，所以对幼儿的回答和疑问不予理睬，因为自己不懂，怎么教给孩子？自己都没有收到良好的教育，收到自己思想上的提高，如何作为一名成功优秀的教师呢？育己，自己教育自己，自己帮助自己。教师给幼儿起的榜样带头作用十分重要，所以会有班里老师是什么样，孩子就是什么样的说法，老师喜欢读书就会在孩子管理上，刻意的去注意，这班的孩子或许就会在这方面很注意，教师不断地学习，其实也是很好的给孩子起一个带头的作用。又或者，老师一遍又一遍要求，坐小椅凳应该注意什么，但老师在日常生活中并不注意，孩子就也不会注意了；这样一个个鲜活的例子，都在提醒着我们这些教育工作者，教育不只是教育者和被教育者的关系，也是教育者自身对自身进行教育；我们也需要铭记，教育不能止步于现在，教学的新理念只有教师学会明白，才能应用于日常生活，应用到我们的教育中，我会在以后的工作中，不断学习，和孩子一起进步！
