因数和倍数整理与复习白额小学张丽丽分学习目标：1、掌握因数、倍数、质数、合数等概念，进一步理解它们之间的联系和区别，形成知识结构。2、亲历数学知识的整理过程，提高观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。3、能灵活应用知识解决生活中的实际问题，体验数学与日常生活密切相关。整理建议：1.想一想，这些知识点之间有什么联系？2.用箭头或线条把这些知识点按一定的顺序连起来，形成一个知识网。A、按因数的个数，可以把非0自然数分为（)、()、()。B、我们学的倍数有（）的倍数、（）和（）。C、按是不是2的倍数，可以把非0自然数分为（）和（）。根据以上提示，我制定的知识网络图是这样的。比一比，谁能干！1．在自然数中，最小的奇数是（），最小的偶数是()，最小的质数是()，最小的合数是()。2、6是（）的倍数，2是（）的因数。3、如果A÷B=5，那么A和B的最大公因数是（），最小公倍数是（）。选一选，谁更棒！（1）所有的奇数都是质数。（）（2）所有的偶数都是合数。（）（3）所有的质数都是奇数。（）（4）把18分解质因数18=2×3×3×1（）（5）一个自然数有1和它本身两个因数，这个数一定是质数。（）（6）两个质数的积一定是合数。（）（7）一个三位数同时是2、3、5的倍数，这个数最小是120。（）用一用，谁更出色！1、红红到书店买了一套（3本）童话书，售货员阿姨说应付34元，红红认为不对。你们觉得呢？2、第一位数字既不是素数也不是合数，第二位数字是所有自然数的因数，第三位数字是10以内3的最大的倍数。你是怎么想的？这是什么电话号码？你能设计这样的谜让同学们猜一猜吗？
