吴小英调研卷各模块分值分布总分语文知识积累能力18现代文阅读能力20古诗文阅读能力22语言运用能力40语文知识积累与运用得分情况题号考查内容正确率1根据拼音写出相应的汉字94%2古诗文名句填空93%3名著阅读86%4综合性学习90%古诗文填空1、古诗文填空的常见格式：•右手秉遗穗，—————。（给前句填后句）•——————，人迹板桥霜。（给后句填前句）•《观刈麦》中生动描写劳动人民辛勤劳作场面的句子是——————。（根据诗意填写句子）注：古诗句的填空必须注意字词的书写。比如“左臂悬敝筐”中的"敝";“虫声新透绿窗纱”中的“纱”是绞丝旁（形声字的形旁）；“鸡声茅店月”的“茅”是草字头（形声字的形旁）；“足蒸暑土气”的“暑”和“署”是不同的。理解文章内容字词句的赏析把握文章主旨题号5、678总分5分3分2分得分4.1分2.2分1.5分现代文阅读（一）得分情况现代文阅读（二）得分情况理解文章内容字词句的赏析把握文章主旨题号9、101112总分4分2分4分得分3.4分1.3分2.2分现代文阅读出题类型1、整体感知，理解内容。整体感知文章内容需要理清文章的脉络，找到总起总结性语句。如《野菊花》中第4、5段的“不任人摆布”；第6段的“不禁锢自己”；第7段的“不固守现状”是分述的三层，前后分别是总起和总结。如《列车上》中第2段的小伙子；第3段的美女；第4段的大爷；第5、6段的中年人；第7段的阳光男孩是分述，第一段是总起。如此相应的题目就引刃而解了。现代文阅读出题类型2、品味重要语句的丰富内涵，分析其在作品中的作用。（1）语句赏析：修辞等手法结合文章内容分析手法在文中具体作用作者通过手法表达的情感（2）语句中字词赏析：解释加点字结合文章内容解释加点字在文中的涵义指出作者从中表达的情感另如果是议论文或说明文，还需指出加点字体现的文体特征第七题参考答案：比喻、拟人，生动形象地刻画野菊花与恶劣环境不屈斗争，为胜利而自豪的战胜者形象，表达作者对野菊花的赞美之情。练习•（1）又是一个月圆之夜。月光如水，匀匀的，缓缓的，在我心底潺潺流淌；月光如沙，轻轻的，柔柔的，萦绕了我多少乡梦。《悠悠故乡情》•比喻，•将月光比作了水和沙，生动形象地写出了月光的匀净、轻柔，•表达了作者对月光的喜爱、依恋以及浓浓的思乡之情。•（2）过度的谦虚教育，至于个人，可以有二害。《别老低着头过日子》•过度意思是超过一定的额度，•文中指的是过分追求谦虚教育对于个人有二害，而一般的谦虚教育不涵盖其中。•表达了作者对过度的谦虚教育的否定及对一般谦虚教育的肯定。•体现了议论文语言的严谨。现代文阅读出题类型3、把握主旨，主动联系自己的阅读经验，拓展对作品的认识。第8题答案：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动，要在生命的运行里发现自我、表现自我、实现自我。第12题答案：阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差，引发我们对人际交流问题的思考。结尾戛然而止，给人无穷的思考空间。生活中，我们充当的是阳光男孩还是其他冷漠的人呢？联系课文内容结合个人经验•听雁•去听大雁的叫声吧，我总以为，那“飞啊，飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了，树变瘦了，一地枯黄，高粱只直剩下了茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气，傍晚的冷云酝酿着秋雨，正是“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来”的时节。•在这萧杀季节，我常置身于北国的旷野，听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时，深秋的风一吹，它们就踏上展示生命耐力的征程，把迁徙的梦变成现实。•它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢的鸣叫似呼吁朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势，不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。•“头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面往上面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省...
