人地关系思想的演变VIP免费

人地关系思想的演变编写人：谭秀芝审核人：【三维目标】知识与技能了解人地关系思想的历史演变。过程与方法1、能根据相关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。2、理解可持续发展的内涵和三个基本原则。情感、态度与价值观1.由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。2.通过了解当地工业发展，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。【高考要求】可持续发展的内涵和三个基本原则【预习试题】一、人地关系的历史回顾1．采集渔猎时代(1)人类与环境保持一种原始的平衡关系。(2)人类对环境既①________又依赖。2．农业文明时期(1)与环境的②________明显增强，环境遭到破坏。(2)人类还不能正确认识人地关系的不协调，但出现了人地关系科学的萌芽。3．工业革命以来(1)人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。(2)人类提出“③__________”的口号，试图成为自然的主宰。二、直面环境问题1．环境问题的产生(1)人类的生存和发展占据一定的环境空间，从环境中获取④____________，超过资源⑤____________时出现资源短缺、生态破坏。(2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中，超过⑥____________时形成环境污染。2．环境问题的成因：片面追求经济增长的发展模式。3．环境问题的危害：全球性环境问题，已经危及人类生存；局域性环境问题，有些已演变成⑦__________，成为制约经济发展和危害人体健康的重要因素。4．环境问题的表现形式具有地域差异(1)聚落：城市表现为⑧____________，乡村表现为⑨____________。(2)国家：发达国家：过分消耗资源带来的⑩__________；发展中国家：环境承受着⑪______与⑫______的双重压力。三、走向人地协调——可持续发展1．环境问题的实质：是⑬________问题，在发展过程中产生，必须在发展过程中解决。2．可持续发展概念：既满足⑭__________的需求，而又不危及⑮__________满足其需求的发展。3．内涵三者相互联系、相互制约，共同组成一个系统4．遵循的三个基本原则【新知学习】在学生预习基础上，分组讨论以下问题，并对探究结果进行展示，老师进行点评、指导、归纳。【问题思考】1．发展中国家的环境问题比发达国家严重的原因有哪些？________________________________________________________________________2．清朝的康熙皇帝在圣旨中说：“盛世滋丁，永不加赋”。这种做法违背了可持续发展的哪一原则？________________________________________________________________________3．实现可持续发展的关键是什么？________________________________________________________________________【预学练习】分析图中人地关系的三种不同观点，回答1～3题。1．“广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)反映的人地关系思想与图中一致的是()A．观点一B．观点二C．观点三D．都不是12．图中三种观点体现的人地关系思想演变顺序是()A．观点一、观点二、观点三B．观点二、观点三、观点一C．观点三、观点一、观点二D．观点一、观点三、观点二3．下列做法或说法不符合观点三思想的是()A．斩伐养长，不失其时B．退耕还林，退耕还牧C．竭泽而渔，焚薮而田D．植树造林，修建水库读图，回答4～5题。4．图甲反映了人类与环境之间的何种关系()①对立②统一③环境对人类的反馈作用④人类对环境资源的利用A．①③B．②④C．①④D．②③5．图乙中能反映图甲的是()A．A、BB．A、CC．D、BD．C、B下图是某区域环境问题示意图，读图回答6～7题。6．图示反映的环境问题主要有()①土地荒漠化②气候变暖③水环境恶化④酸雨污染A．③④B．②③C．①③D．①②7．图中环境问题的存在，违背了可持续发展的()①共同性原则②持续性原则③公平性原则④参与性原则A．①②B．②③C．③④D．①④(2011·杭州高一检测)读下面《危险》漫画，回答8～9题。8．漫画中“危险”所指的环境问题是()A．水资源短缺B．全球变暖C．生物多样性减少D．沙尘暴9．下列表述不正确的是()A．这种环境问题在干旱、半干旱地区尤其突出B．造成这种危险的人为原因有乱砍滥伐、过度开垦C．除中国外，这种环境问题比较严重的还有北非...