巨人的花园永济市电机小学杨亚琴说课课件一、说教材《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，讲述的是：一个巨人拥有一座美丽的花园，但当他看见孩子们在里面玩时很生气，把孩子们都赶了出去，他的自私换来了花园的寒冬，后来经一个男孩的提醒，巨人知道了自己的冷酷后，他把花园送给了孩子们
从此，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福
从这篇童话中我们可以体会到：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐
这样一个生动有趣的童话故事，对四年级的学生有相当大的吸引力
结合教材特点及四年级学生的认识规律，我拟订了以下教学目标
二、说教学目标：1、知识目标：（1）认识8个生字，会写12个生字，正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、洋溢”等词语
（2）有感情地朗读课文，能根据课文内容想像画面
（3）了解童话的写作特点
2、能力目标：学生自读自悟，合作探究，读懂课文内容
3、情感目标：读懂课文内容，懂得快乐应当与大家共同分享的道理
4、教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化
5、教学难点：边读边想，通过朗读，体会这篇童话在表达上的突出特点
三、设计理念《新课标》指出，学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为
语文教学中要引导学生自读、自悟，大力提倡自主、合作、探究的方式，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，培养学生对事物正确的情感态度
使朗读成为学生探究的重要方式，让学生在自主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话，让每一位学生的心灵都为之一颤，为他们点燃心中的明灯，使他们学有所获
四、说教法教学本课分为三步：1、学习并掌握课后生字，了解文中一些词语的意思，积累优美词语，了解课文内容
2、利用情境教学，让学生进入课文的情境中感受文中人物的情感
3、学习对比手法，使学生体会文中蕴含的道理
五、说学法1、学生边读边想象边体
