猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。•请欣赏龙头蜈蚣创意风筝大金鱼飞龙红蜻蜓补充资料在中国，风筝已经有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢[yuān]，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此叫“风筝”。山东潍wéi坊fāng是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。憧憬凌空飞起翩翩飞舞依然歇不下来嘣地断了田埂垂头丧气大惊失色倏地水磨坊半沉半浮我会读chōngjǐnglíngpiānshūxiēbēnggěngchuísàngmòfángyī精心希望依然继续飞舞拼命奔跑抖动寻找磨坊千呼万唤大惊失色垂头丧气多音字磨（磨刀）（磨坊）mómò坊（潍坊）（磨坊）fāngfáng让我们来读读课文吧！注意听清要求：读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？初读课文，整体感悟课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？做风筝放风筝找风筝说一说：读课文第二段，你知道他们的心情是怎么样的吗？快乐，幸福找一找：哪些词句让你感受到这份快乐和幸福？默读第2自然段，划出有关句子，再和同桌交流。品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。依然：仍然。读一读：让我们带着自己的憧憬和希望朗读全段。•读课文第三自然段•找出描写孩子们心情的词语和句子，体会感情。品读感悟放风筝我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。•带着自己的体验和感受（兴奋、激动、自豪）再读全段课文。•以不同的形式读第四段课文，从那些词语的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。•小组合作学习5—8自然段，找出描写孩子们心情的句子，读出孩子们的难过。体会孩子们心情的变化做风筝时：放风筝时：线断以后：找风筝时：心中充满了憧憬和希望快活我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。大惊失色，千呼万唤我们都哭了垂头丧气草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》清·高鼎拓展训练风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……写话练习我们拼命地跑到水磨坊，1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。2、收集一些描写心情的词语，下节课交流。课后作业
