【同课异构】绘本教学精品教案-----《我要吃零食》鄂温克旗大雁第三学前学校孙丽勋一、【设计意图】：《我要吃零食》是一篇具有教育意义的生活习惯小故事，故事情节简单人物形象突出，贴近幼儿生活，便于幼儿理解。故事通过小主人赠予三个小动物主食后的变化，使幼儿感受作品的主题思想，提高幼儿的阅读欲望和语言表达能力。二、【活动目标】：1.让幼儿理解零食和正餐的区别。2.引导幼儿在生活中做到不挑食、不偏食的良好习惯。3.小朋友相互变换故事角色进行简单情节复述。二、【活动重点】：理解故事内容“我要吃零食”到底好不好。三、【活动难点】：教师和幼儿分角色简单复述故事《我要吃零食》并体会故事的用意。四、【活动准备】：营养食物图片若干张、故事ppt、皇冠头贴每人一张（24张）、故事情节每人一张等。五、【活动过程】：（一）、歌谣导入:教师：小朋友们和老师一起说歌谣：小朋友转圈圈，多运动，多吃饭，个子高，身体棒，做个健康的好宝宝。今天孙老师要给大家讲一个故事，你们知道为什么我头上戴着一个皇冠吗？听完故事后，你们就知道了，到时孙老师也送给你们每人一个。（围圈盘腿坐在小垫子上）教师：这是孙老师乖乖听话，皇后奖励给我的！你们想知道我是怎么听皇后的话吗？幼儿：（想）（二）、结合ppt，有表情讲述故事，引导幼儿观察初步理解故事内容。1、第1-2幅图：小公主看着一大堆的零食在想：为什么我喜欢吃的大人都不喜欢呢？我不喜欢的饭菜，大人非让我吃，真是讨厌！2、第3-6图：皇后妈妈给小公主的蔬菜，让他好好吃，吃完就让吃薯片，她趁皇后不注意把蔬菜到鹦鹉的碗里；偷偷吃薯片；皇后妈妈又端来的牛肉，小公主一看就噘嘴，不想吃还是趁妈妈不在偷偷送给了小狗阿黄，自己偷吃巧克力；国王爸爸送来鲜嫩的小鱼，小公主也不想吃还是趁爸爸走了小公主把小鱼送给了小花猫，然后张大嘴巴吃了一打堆零食巧克力、薯片、话梅，真高兴！时间一天一天过去了。3、第11—13幅图：小鹦鹉在照镜子它身上闪闪发光、小狗阿黄身体好个子高、小猫咪变得聪明会和线团做游戏了；而小公主在干什么，自己也在照镜子，伤心极了尖叫起来，张大嘴呜呜哭，我怎么不长个子、牙齿掉光光，头发也少没光泽，这么丑…….4、第19---21幅图：皇后和国王带小公主去看医生，医生说：长期营养不良吃了太多的零食、甜食导致现在的结果。皇后说我每天都给小公主做营养的饭菜呀！这时小公主惭愧的低下头，承认自己平时把有营养的饭菜都偷偷地给了小鹦鹉小狗阿黄和小猫咪了，自己偷偷吃很多零食。5、经过这次教训，小公主向大家保证以后好好吃饭，再也不吃零食。一定做个听话不说谎的好孩子，时间没多久，小公主就回复了正常，按时好好吃正餐，个子高，皮肤好，又漂亮，又健康。（启发幼儿说说自己以后应该如何做呢？）（三）、结合图片进一步理解故事内容。1、每个幼儿面前一张故事图片，幼儿自己按照图片上情节自由讲述。2、找幼儿代表简单复述故事的大概情节。教师可以适当引导。（四）、教师和幼儿分角色表演：（五）、拓展小结。1、请幼儿说说自己喜欢这个故事里的谁？并说说理由。2、小朋友，商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，还没有营养。小朋友们现在是正长身体的时候，最需要的是有营养的饭和菜。如果我们每顿都能按时好好吃，一定长得结实个子高，变得聪明、少生病，所以要做个不吃零食得好孩子。我相信你们一定能做到，那么就戴上和孙老师一样的皇冠向健康出发。好了小朋友们，今天的讲故事活动就结束了，小朋友们再见！（六）、【活动反思】：在整个活动中我始终贯穿《幼儿园教育指导纲要》精神即“发展幼儿的语言关键是传设一个能使育儿想说、敢说、喜欢说的积极应答环境”尽量引导孩子自己大胆的说。《我要吃零食》虽然故事篇幅24页，（ppt做的有些密集）但情节简单，形象鲜明突出，是一篇具有深刻教育意义的生活习惯养成故事。活动中，我先是引导孩子观察图片上的情节和主人公的表情，在观察中我提出一些问题引发幼儿思考，让幼儿对故事有个初步的概念。通过一张张图片展示，幼儿们了解了小公主把有营养的饭菜趁大人不注意都偷偷地送给了鹦鹉、小狗阿黄和小猫，最后小伙...
