六盘水市教育科学研究院尹正安教育：传统与现实的结合yinzhengan@126.com•回荡在传统与现实之间的教育一教师如何应对各种压力二教师如何把握教与学的关系三健康是生活和工作的基础四主要内容教师心理教育不能忘记传统，又不能过于传统，教育应该是传统与现实的结合。没有传统的教育是没有根基的教育，没有现实的教育是缥缈的教育。教育是传统与现实的结合，但不是简单的组合,而是智慧的结合。回荡在传统与现实之间的教育教师心理回荡在传统与现实之间的教育教师心理一回荡在传统与现实之间的教育一块黑板一张讲桌多张学生桌椅桌椅相对减少一张多媒体操控台黑板+白板+屏幕教室的变化体现了传统与现实的有机结合，既有传统又有现代才能让教育如鱼得水。传统教室现代教室教师心理回荡在传统与现实之间的教育传统教学优点便于教学集中学习大众学习优缺点历史意义在生产力相对落后的条件下解决了很多学生在同一个班级中的读书问题。教师心理缺点缺乏个性讲授太多中教轻学回荡在传统与现实之间的教育现代教学优点题材新颖重视个性知识丰富优缺点现实意义现代教学是社会发展的必然趋势，是科技发展的必然结果。教师心理缺点缺乏实效形式过多归纳不当回荡在传统与现实之间的教育►教与学在师生之间，在传统与现实之间，就像一根杠杆，需要找到一个支点，再寻找两端的平衡。任何一个方向的质量过重或者是过轻，都会失去平衡。任何反人性和反规律的教育都是失败的。教师心理教师如何应对各种压力教师心理二教师如何应对各种压力三大压力教师压力学校社会个体工作量太大、学生难教育、升学压力大、领导不正确评价、教师间竞争激烈、学生考试不理想、学习评职受阻、班级管理不成功、同事间不正当竞争。期望过高、能力素质低下、受能力过强。收入低、与家长关系难处理、家庭不支持教师心理教师如何应对各种压力教师心理1.学校压力的形成因素（1）学校管理和条件给教师造成的职业压力。（2）学生的行为，道德品质，学习情况而引起的教师职业压力。（3）学校的人际关系影响教师的心态，促使压力的产生。教师如何应对各种压力教师心理2.社会压力的形成因素（1）社会提供给教师的待遇导致教师压力。（2）社会的变革使教师感受到压力。（3）社会对教师的要求和态度使教师感到压力。（4）教育的改革和变化造成教师的压力。教师如何应对各种压力教师心理3.个体压力的形成因素（1）教学业务水平欠佳。（2）个人对社会的适应能力不强。（3）期望与结果不成正比。（4）不适应现当代教育发展的需要。教师如何应对各种压力教师心理4.此外，教师还要受到其它多种压力教师如何把握教与学的关系教师心理三教师如何把握教与学的关系教师心理在教与学之间，没有谁轻谁重，需要相互平衡，过分夸大教的作用或者是过分夸大学的作用都会导致教学的失败。导与体之间时候融洽将会影响着教学的实施。1.认识“教”（Education）教师如何应对各种压力教师心理Education当中的edu则是“引导”“指导”“教导”。教师的作用在于引导学生、指导学生学习，养成良好的行为习惯，形成良好的品质。教师如何把握教与学的关系2.认识“学”Study教师心理学在于培养，在一定的场所培养，自我提升，按照既定的目标完成学习任务，使得学习者达到学习的目的。教师如何把握教与学的关系3.认识“师”Teacher教师心理师是知识的传递着，智慧的拥有者，班级的管理者，学生的学习者。从字面意义看，师的对象是多个，是群体，是更多的人。教师如何把握教与学的关系4.认识“生”Puple教师心理学生犹如土地上长出的小草，需要阳光、需要养分、需要除掉杂乱的东西。教师如何把握教与学的关系教师心理教师做什么学生什么主动学习勤于思考引领学生指导学生5.把握教与学之间的关系教在于指导，在于引导。学思，习，行是学生是学生自主的表现。教师如何把握教与学的关系教师心理7.《心太软》教师版你总是心太软，心太软，独自一个人讲课到铃响，你任劳任怨地分析那课文，可知道学生心里多勉强。你总是心太软，心太软，把所有问题都自己讲，教学总是简单，交流太难，不是你的，就不要多讲。铃响了，你还不想停，你还要讲几分钟吗？你这样讲解到底累不累...
