主备人：张源备课组数学___班_____小组姓名_______状元中学七年级数学导学案课题：4.1.1平行与相交一、学习目标1．能说出平行线的意义，知道同一平面内两条直线的位置关系；2．能说出平行公理及其直线平行关系的传递性的内容；3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；二、预习导学学一学：阅读教材P72-74的内容说一说：1.经过一点可以画几条直线？经过两点呢？经过三点呢？请你画图说明.2.线段AB＝CD，CD＝EF，那么AB与EF的关系怎样？3.平面内两条直线的位置关系有哪几种？请你画图说明.做一做：1.在同一内，没有的两条直线叫做平行线。画图说明：2.直线AB与CD平行，记作，读作。说一说：生活中平行线的实例。做一做:任意画一条直线a，并在直线a外任取一点A，通过点A画直线a的平行线，看能画出几条？Aa【归纳总结】1.经过直线外一点与已知直线平行.2.直线的平行关系具有传递性：.1知识点一、平行线的概念知识点二、平行公理设a、b、c是三条直线，如果a∥b，b∥c，那么.abc3、下列说法正确的是（）A．经过一点有且只有一条直线与已知直线平行。B．经过一点有无数条直线与已知直线平行。C．经过一点有一条直线与已知直线平行。D．经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行三、合作探究互动探究一：用三角板画平行线AB∥CD。平行线的画法是几何画图的基本技能之一，在以后的学习中，会经常遇到画平行线的问题．方法为：一“落”（三角板的一边落在已知直线上），二“靠”（用直尺紧靠三角板的另一边），三“移”（沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点），四“画”（沿三角板过已知点的边画直线）互动探究二：1.在同一平面内，两条直线可能的位置关系是2.在同一平面内，三条直线的交点个数可能是3.如果同一平面内的两条直线有两个交点，那么它们的的位置关系是互动探究三：画直线AB，再画直线外一点P，然后画直线CD，使CD∥AB四、当堂检测P74练习1题，3题2
