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江苏省太仓市浮桥中学七年级语文上册《第15课 三峡》(第1课时)教案 苏教版VIP免费

江苏省太仓市浮桥中学七年级语文上册《第15课 三峡》(第1课时)教案 苏教版_第1页
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第15课三峡第一课时教学目标1、利用工具书熟练掌握生字间。2、理解课文内容。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教学重点理解课文内容。教学方式导游式激发学生学习兴趣,加强对文章的朗读体味。教学过程与方法一、谈话启发,设置情境,导入新课。师:大自然是一个能工巧匠,它真称得上是鬼斧神工,造就了无处或秀丽或壮观的美最。你能说出儿处景点吗?学生发言。师:的确,处处美景让人流连忘返,仅我们生活的地方——黄河沿岸风光就令人陶醉。东可观山衔水含、山俊水秀的交触之景,西可赏高峡平湖、一碧万顷的小浪底风光,南望“累累多丘墓”、“山静闲云夹树飞”的逶迤邙山,北听“西来一曲一千里,四折东流归渤海,浑涛浊浪深无底”的黄河水声,其使人心旷神怡,我国另一大河长江的风光怎么样?你去过吗?你想游览长江三峡的风光吗?这节课我们就一起到三峡去旅游吧!自非/亭午/夜分虽/乘奔/御风让学生设想自已正在旅游,走到“隐天蔽日”的峡谷中,看到“夏水襄陵”、“悬泉瀑布”,听到“属引凄异”的猿鸣声时会有什么感情,怎样把它读出来?学生分组自读,推选出读得好的同学范读。师:同学们读得都不错,再听老师读一遍,看老师读的语气、感情怎么样。(师范读)三、理解课文内容师:这篇解说词让我们看到了三峡的美。美景还得我们自己去欣赏,赶快走进三峡风光中吧!播放《三峡风光》光盘,同时放《三峡》一文录音。师:欣赏了三峡壮丽的风光,你知道三峡最美的景是什么?学生自由发言,师生共同总结。师:三峡山水给人留下了深刻的印象。大家想不想用画笔把它画出来,或用自己的话把它描述下来?请同学们分组合作,再读课文,理解句意,并施展自己的才能,泼墨弄文,展现这美丽的风光,如果对课文理解有困难之处,可与同学或老师交流解决。生解读课文,可画,可写。师:谁愿意把自己的作品展示一下?生解读自己画、文。师:画得很好,写得他很美,大家在创作时一定对山水的特点有了了解,请同学们分组总结一下。生小组合作,师指导学生结合课文内容如“隐天蔽日”等词来总结。生展示交流,共同总结三峡山峻水急等特点。师:如果你是作者,你当时进入这样的景中是什么感情?你现在欣赏到这景色时又是什么感情?生默读,体会作者思想感情,交流感受。师:的确,祖国美景让人爱。这种爱融诸笔端形成美文,让人千古传诵,引起人们对祖国大好河山的向往。四、拓展与延伸师:看到奇伟秀丽的三峡风光,我都想吟几句诗了,“朝辞白帝彩云间”——生接着朗诵,师鼓励学生再找找其他写三峡风光的诗句或自己根据课文内容创作,然后交流、展示,对生自记的创作夏要赞赏、鼓励。师:美景共赏,人们的感受是否一样呢?投影打出《早发白帝械》(李白)及《登高》(杜南)。让生找出诗与文的共间的意境。师:旅游快要结束了,有一些游客也按捺不住,想说说自己看到的美景了,你愿意当个小导游,引着大家去你的家乡或其他胜地去旅游吗?生展示自已准备的照片,讲讲自已看到的美景。师:家乡这样美丽,“江山如此多娇”我们该怎样让家乡更美,让江山更娇呢?学生自由发言。师适当启发,让学生认识到要用自己智慧的大脑、勤劳的双手去装扮家乡、建设祖国,让家乡更靓,让祖国更美。播放光盘《中华美》。

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