山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册小石潭记1新人教版课题小石潭记本学期总第课时本单元第课时日期课型一、教学目标：1、正确、熟练朗读课文；2、学习运用知识、工具书理解句意，疏通把握文意，提高阅读文言文的能力，积累：作者知识；字音、字形；文言词句3、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法二、教学重点难点分析1、正确、熟练朗读课文；2、学习运用知识、工具书理解句意，疏通把握文意，提高阅读文言文的能力，积累：作者知识；字音、字形；文言词句3、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法三、教学过程一、课前准备：1、温习学过的柳宗元的诗文；2、搜集整理有关作者的与课文有关的信息，实习了解；二、课堂导入：1、林语堂有云：山水是地上的文章，文章是纸上的山水。今天我们就一起踏着唐代文学家柳宗元的足迹，游览小石潭，赏美景，品柳宗元在自然的山水间寄寓着怎样情感？2、作者知识交流：柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，其中最著名的是他在贬谪到永州后写的《永州八记》，这些作品形象生动地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，而且柳宗元将自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒郊野外的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤、抑郁的心情。时间复备本文《小石潭记》，原名《至小丘西小石潭记》。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、忧怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程。描写生动，细致入微，充满诗情画意。三、朗读与积累：1、听范读：正节奏，正字音；篁（huáng）洌坻（chí）嵁（kān）（wàn）参差佁（yǐ）俶（chù）翕（xī）忽差（cī）互寂寥（liáo）悄（qiǎo怆（chuàng）幽邃（suì）2、自主朗读，读准字音，节奏停顿正确；3、朗读反馈。可以自由选读。订正，落实；四、疏通文意，积累词句：先进行口头疏通，以学生自主疏通为主，标记重点词句和疑难处，最后进行答疑。疏通完毕的，可以进行书面翻译。1、自主疏通。充分借助课下注释和工具书。2、小组明确重点字词和疑难，并板写。3、自主解答，积累；4、评价，订正。5、分段落实，明确。四、积累练习：1、词语：多义词:①水尤清洌以其境过清②从小丘西行隶而从③潭中鱼可百许头明灭可见④参差披拂(长短不一)犬牙差(交错)互⑤全石以为底卷石底以出2古今异义:①乃记之而去②崔氏二小生3词类活用:①心乐之②近岸③凄神寒骨④皆若空游无所依⑤小丘西行⑥斗折蛇行4重点词语:水尤清洌佁然俶尔翕忽悄怆幽邃潭中鱼可百许头五熟读课文，整体把握，体会写景的特点１熟读，展示，评价．２整体把握：①课文的写作顺序是：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。②小石潭的特点：幽静。③作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。3交流文章写景你给的精彩语段。并背诵。六课堂练习：《学检》143“拾贝”部分教后记：
