Lesson17:Let’sBuyPostcards!【知识目标】1．听说读写单词：postcard,letter,e-mail.2．背诵并能熟练应用课文中的句子对话。【技能目标】通过本节课的教学，使学生掌握发明信片的程序和有关常识。【情感态度价值观】给学生养成勤动口、动脑、动手的学习习惯。【教学方法】讲解法，合作练习法【教学重难点】1．听说读写单词：postcard,letter,e-mail.2．背诵并能熟练应用课文中的句子对话。【教学用具】卡片，图片，录音机【教学过程】1．唱歌曲IAmDrawing用以复习词汇read,write,picture.提醒学生他们可以takeapicture.教师举起一幅绘图和一张照片，问学生：Doyoudrawthispicture?Doyoutakethispicture?2．用实物向学生展示postcard,letter.翻译e-mail.3．教师播放录音，学生听录音，学习课文中关于发明信片的程序和常识。教师鼓励学生找出send一词，并猜测该词的意思。4．将全班分成若干小组。要求每组学生以买明信片为内容编排一段对话。他们为什么要买明信片？明信片上有什么图画？【结束新课】鼓励以小组为单位表演自己编排的对话，教师给以评价指导，可以给出小红花奖励表演较好的小组。【布置作业】完成activitybook中的习题。Lesson18:JennyWritesaPostcard!【知识目标】1．听说读写单词：bottom,top,left,right.2．学会写明信片。【技能目标】通过本节课的教学，使学生掌握写明信片的有关常识。【情感态度价值观】鼓励学生互送明信片，增强学生之间的友谊。【教学方法】讲解法，合作练习法【教学重难点】1．听说读写单词：bottom,top,left,right.2．学会写明信片。【教学用具】电脑，卡片，邮票，信封，明信片等实物，录音机，多媒体课件【教学过程】用心爱心专心1一、复习。1．教师提问Whatdayisit?用以复习当日星期与日期的正确表达法。2．做游戏复习letter,postcard,e-mail.二、新课讲解。1．演示新单词。用教室中的实物诸如黑板，门窗等来演示top,bottom,left,right.找自告奋勇的学生指出教室内物品的上端，底部，左面和右面。2．打开同步课件第一部分，讲解信封的上、下、左、右，教读新单词。3．打开同步课件第二部分，有邮票stamp一词，鼓励学生在课文中找到它。教师将信封，邮票，明信片等散发在讲桌上。鼓励学生从中挑出邮票。3．打开同步课件第三部分，教师讲解写明信片的方法。4．要求每个学生都做一张明信片。如果学生自己用纸和杂志剪图作出卡片，那更有趣，也更富有创造力。用top,bottom,left,right来向学生说明在哪儿写日期，在哪儿写地址，在哪儿写名字。5．教师在教室走动，观察学生的制作过程，随时解决学生遇到的问题，指导学生做的尽善尽美。6．学生互相展示自己的作品。教师对于做得比较好的明信片，给以表扬。【结束新课】鼓励学生互相赠送自己制作的明信片。【布置作业】要求学生回家为自己的父母或其他家人制作明信片。Lesson19:LiMing'sLetter【知识目标】1．掌握四会词汇：envelope,corner.2．熟练用pointto_______;Gostraight______.对话。【技能目标】通过本课的活动，学会写信并发信。【情感态度价值观】通过学生自己学着写信寄信，激发学生应用所学知识的乐趣。【教学方法】讲解法，实际练习法【教学重难点】1．掌握四会词汇：envelope,corner.2．熟练用pointto_______;Gostraight______.对话。【教学用具】信封，邮票等实物，录音机【教学过程】一、复习。1．教师提问：Whatdayisit?用以复习星期与日期的正确表达法。2．教师用卡片来复习1－12序数词。二、新课讲解。1．教师用实物向学生演示envelope,corner。2．教师装作正在写信，边做动作边说出句子。教师可以使用下列句子：Iamwritingaletter.Iamwritingaletterto__.Iamwritingonapieceofpaper.Iamputtingmyletterinanenvelope.用心爱心专心2NowIamwritingtheaddress.NowIamputtingastampinthecorner.3．播放教材第一部分内容，然后暂停，师生讨论第二部分内容。4．教师举起信件装进自制的信封里，然后问学生还缺少什么。启发学生说出邮票，李明的信封上也缺邮票，他在哪儿能买到邮票？5．播放第二部分录音，学生学习指令性的句子。6．教师要求学生写信，并且将各自的信件装进自制的纸...
