第2课祝福（第1课时）【大成目标】(目标解读，课堂组织2分钟)1、把握课文情节。体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。（重点）2理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。（难点）【使用说明】1、学习方法：朗读法，讨论法2、课前学生自主预习，完成基础案部分的只是结构梳理3、课堂上利用5分钟时间抽查学生的预习情况4、建议三课时一、初读课文，给下面加黑的字注音。1.字词。钝()响寒暄()朱拓()间（）或悚（）然踌蹰（）（）少不更（）事谬（）种俨（）然雪褥（）瑟形骸（）呜咽（）驯（）熟桌帏（）讪讪（）怔怔()()|咀嚼()（）赏鉴渣滓（）()瞥()见拗（）不过蹙（）缩诡（）秘门槛（）窈()陷惴惴()（）歆（）享蹒跚（）（）2.补充解释：瓦楞：瓦陇，亦作瓦垄。即屋顶上用瓦铺成的凸凹相间的行列。间jiàn或：副词。有时候；偶尔。悚sǒng然：害怕的样子。踌蹰：chóuchú也作“踌躇”，①犹豫，迟疑不决②徘徊不进③研究，反覆思量。④从容自得的样子：⑤心情沉郁瑟瑟：sè象声词。形容颤抖：瑟瑟发抖|形容轻微的声音：秋风瑟瑟。基础案（25分钟）1、基础知识部分由小组成员课前预习完成；背景知识由教师补充。2、结合文本完成大成目标1。预习指导：查找字典和资料，扩展相关素材。阅读课文，掌握字义字音沸反盈yíng天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧嚣杂乱。絮絮：xùxù1.语繁不断貌。2.连绵不绝貌。呜咽wūyè：1.低声哭泣。亦指悲泣声。2.形容低沉凄切的声音。歆享：神灵享受供物。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子二、背景知识1、小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。明确：小说的三要素：人物、情节、环境（自然环境、社会环境）。背景知识2、《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害。三、整体把握全文温馨提示：小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，有的还有序幕和尾声。补充知识：孟春：春季的第一个月，农历正月。又叫初春。同样有孟冬，孟夏，孟秋。仲zhòng春：春季的第二个月，即农历二月。因处春季之中，故称。同样有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。季春：春季的最后一个月，农历三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。晚秋：秋季的末期，暮秋、深秋。同样有暮冬、深冬。夏末。2．从以上分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了倒叙的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。3．在结构上采取倒叙手法有什么作用？明确：1为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？这一切都使读者急于追根溯源探求原委。2造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。一边是鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，一边是祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛；死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐...
