漫谈初中散文教学在语文教学课程中，散文所占比重之大，重要性之重，我们在广泛学习课程资源的过程中，应该加强教师的课内与课外资源组合，学生的课上与课下的资源搜索
全面广泛地提高学生的阅读散文的能力和写作笔记
针对学生的实际学习和生活，大量广泛地引用相关课内外课程资源，知道阅读和写作
加强校外课程资源的开发和利用将直接引起教育观念、方法、手段、模式和教学组织形式等方面的变革；学生的主体性将会极大地提高，学生的实践能力，学习兴趣、创新能力等方面将有全新的发展
因此，教师必须认识到开发和利用校外课程资源的必要性、掌握开发和利用校外课程资源的形式、把握开发和利用校外课程资源的原则
校外课程资源的开发和利用应遵循以下原则：目标性原则：明确教学目标，根据需要选择校外课程资源；数量、质量并重的原则：根据教学内容、进度选择校外课程资源，数量要适当，课程资源要配合教学内容，充分发挥课程资源的效能；易用性和可行性原则：校外课程资源必须容易操作，省时、高效；多种感官配合原则：使用校外课程资源时，尽量组合不同类型的资淅，促进学生的理解
4创设教学情境让学生进行研读细读在进行现代散文阅读教学时，要有意识地组织学生对整篇课文进行研读、细读，并且启发学生对于在阅读过程中所产生的一些疑问进行相互讨论，做好这些工作后，再引导学生结合整篇散文的表现形式及其作者所要体现的思想内容，来感悟、感知对于课文里那些人物的精神面貌，作者是如何既生动又形象地来体现课文里的那些景物、场面的描写和渲染气氛的
例如，当我在进行《从百草园到三味书屋》这篇现代散文教学时，首先就是要求全班学生进行多次的有感情朗读，在这个基础上再引导学生进行分组交流讨论：为突出百草园的丰富多彩和情趣盎然这些特征，作者在文章里用了哪些富于表现事物特征的形容词来进行描写
有关百草园里那些有趣的景物，作者是以哪种方式使它们逐步展现在我们面前的
在这篇文章里作者极
