“三课三教”：“三课”：课堂教学示范、课堂教学追踪、课堂教学汇报“三教”：教学案例研讨、教学过程评价、教学行为总结“三课”即通过“课堂教学示范、课堂教学追踪、课堂教学汇报”三种教学研修的方式，将工作室成员与有共同教育教学理念，共同目标与追求，或者在新课程理念指导下具有不同发展意向的教师，组成的短期研究团队。在这个团队中，每个成员与学员之间教、学、研三者合一，能够在不同的起点上实现最大的发展。“三教”即：教学案例研讨、教学过程评价、教学行为总结。教学案例是教学情境的故事，不同的人对文本会有不同的解读，因此案例十分适于用来进行交流和研讨，可以成为教研活动和教师培训的有效载体。教学过程评价是集中反映了教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此产生的想法、思路、对策等。教学行为总结就是针对自己在教学过程中出现的一些情况以及在评价反馈阶段所知的一些就问题和好的意见建议作总结，此举对教师提高分析能力和业务水平，是非常有益的。同时通过开展“四个结合”模式（即分散研修与集中学习相结合、日常教学与专题研究相结合、自我修炼与导师指导相结合、理论学习与教学实践相结合）的培训培养，使工作室成员与跟岗学员的教育教学理念得到更新，教研教改水平得到提升，辐射带动能力得到增强。
