石咀二小沙琳琳石咀二小沙琳琳（）（）伶俐（）不释（）轻松（）（）聚（）会（）囊（）映（）多（）多（）无（）不（）（）（）融融（）嚼（）咽（聪）（明）伶俐（手）不释（卷）轻松（愉）（快）聚（精）会（神）囊（萤）映（雪）多（彩）多（姿）无（奇）不（有）（其）（乐）融融（细）嚼（慢）咽•略读要求：•1、略读要有速度，明确课文中作者的观点。•2、略读时要迅速捕捉课文中最重要的内容，不要字斟句酌。•3、在略读时，要注意理清文章的脉络。了解文中运用的说明方发法相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味与寂寞的事了。（作比较）小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或动画，两相比较，在读小说时所得到的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和动画，虽然也可以让你感觉到艺术之美，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。（举例子）、（作比较）如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。（打比方）•辩论方式：•一辩手负责阐述本方观点，注意要多层次多角度。做到层次清晰，观点明确。•在双方一辩手阐述观点之后，进入自由辩论时间，要求各辩手交替发言，认真倾听对方论点，迅速捕捉对方漏洞，适时进行反驳。•不可各说各的，不听对方的发言。扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。的气，没了入的气，动掸不得。目录走进书里去书是一扇沉重的大门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你－－人生的路标。
