年级四年级水平二人数42人时间2016-9-21教学趣味障碍游戏授课人马源源内容教学认知目标：通过教学使学生了解躲避障碍的几种方法；目标技能目标：使90%以上学生能够掌握跨越、爬行、绕过障碍的动作方法；情感目标：使学生感受团队游戏的乐趣，培养学生克服困难、团结互助的精神。重点重点：用各种方式躲避障碍；难点难点：动作连贯，节奏分明结构内容安排教师教法学生活动组织形式次数时间◆课堂常规1、集合整队，清点人数；1、成四列横队集合♀♀♀♀♀♀1◆热身游戏;：老狼和羊情景导入2、师生问好；2、听教师要求♀♀♀♀♀♀开3、介绍课的内容与要求；3、按教师要求的队形与老师一起做热身活动，认真做好准备活动♂♂♂♂♂♂故事导入:山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？得到同学们的肯定回答后开始说游戏规则。分成四组，每对选出一名队长负责组织游戏♂♂♂♂♂♂★12’（图一）始部◆徒手教师带领学生做热按教师要求的队形与老师一体操队形操身操。起做热身活动，认真做好准备活动扩胸运动振臂运动体转运动头部运动分正压腿侧压腿1、提问：谁知道茫茫宇宙中除了我们的地球还有哪些星球？你们想不想像宇航员们一样乘坐宇宙飞船到太空中参观参观啊？基◆“我是小小宇航员”情景导入◆“太空实验”游戏方法：将学生分成人数相同的6组，分别为“航天一、二、三、四、五、六号”、在起点处成六路纵队站立，当听到口令础2、讲解游戏方法；1、根据教师提供的情景积极思考；3、提示学生听到口令后再跑；2、认真听老师的提示，按要求完成游戏；4、要求按规定路线跑，并按规定越过各种障碍；3、集中注意力，积极开动脑筋思考；323’5、教师注意观察，对快速跑时出现的错误及时总结、纠正；4、及时改正老师提出的错误5、学生根据小黑板的提示进行拼图，每人只能完成一部分；部后，排头同学快速按指定路线向前跑动越过障碍，完成任务后立即返回，分游戏规则：每组7名同学按老师要求完成本组“太空实验”，越障碍时需按要求去做，否则视为违规，违规者需退回重来。（图二）1、语言激励，引导学生；1、模仿老师做放松练习；♀♀♀♀♀♀15’结◆放松整理2、接受学生信息，积极评价；2、反馈本节课的信息；♀♀♀♀♀♀束1、拍打放松3、下课，回收器材。3、与老师再见。★部2、小结评价♂♂♂♂♂♂分3、整理器材♂♂♂♂♂♂（图三）场地场地：田径场预计平均心率：130~150次/分钟器器材：小黑板一块，七巧板拼图18副、标志物24个、体操垫12快、白纸18张。练习密度：35%~37%左右材预计强度：1.40~1.50教学反思：本课利用情景教学激发学生的学习兴趣，课上学生表现出参与的积极性，做到了在玩中学，学中练，通过情景游戏，了解到快速跑的两个动作要领：身体前倾及两臂加速前后摆动。游戏设计与数学“七巧板”相结合，情景设计与我国宇宙飞船的发射相结合，做到了多学科结合，拓展学生知识面。在教学过程中，学生表现出对困难的畏惧，甚至有些同学“不敢”，作为教师应耐心鼓励，培养学生克服困难的精神。本课的设计不够灵活，当班级学生出现缺少时，很难灵活应变，道具准备的不够充分，应准备专门的道具存放箱，避免大风天气将道具刮跑。另外，时间把控的不到位，使得练习少做一组，虽然随后增加了一组体能练习，但是练习强度还是没有达到预设值。
