116《会飞的孩子》教案教学目标：1.会写本课10个生字2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.感受怒族孩子勇敢能干、天真活泼、热情友善的性格特点。4.学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法，背诵课文1、12自然段。教学重点难点：1、从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点。2、领悟情境描写对表现人物的作用。教学过程：一、自主预习1、生字积累，注音狭窄（）峡（）谷颠（）簸坐稳（）惊讶（）粗犷（）发怵（）揪（）着笑嘻嘻（）倏（）地高旷（）两幢（）2、词语理解：名不虚传:___________________________________________________________横冲直撞:___________________________________________________________风吼雷鸣:___________________________________________________________二、朗读课文1、自由读课文，标示出各语段序号，勾画并疏解生字词。2、有感情朗读课文。3、课文是按什么顺序写的，依次写了哪些事？（在书上标出内容层次）________________________________________________________________________________________________________________________________________三、教学课文第一部分1、找出两处关于怒江的环境描写的片段，说出这两段环境描写在文中的作用。2第一部分写了什么事情？________________________________________________________________________________________________________________________________________2四、教学课文第二部分1、找出本部分描写阿江的句子，说说这些句子表现了他哪些性格特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、我的心理活动通过那些句子表达出来？这些句子有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、概括第二部分的内容五、教学第三部分1.自由朗读。2.谈谈读后的体会。3.最后一段中“飞得更高远中”的“飞”与题目中的“飞”意思一样吗？六、整体归纳1、结合全文，全面理解阿江的性格特点：2、课文对阿江的刻画是通过两种途径完成的，即正面描写和侧面烘托，你知道哪些是正面描写，哪些又是侧面烘托吗？
