多媒体是英语教学的良师益友贵峁完小李绘一、营造氛围，创设情境，激发兴趣小学英语学习从视听入手，注重听说训练，“听与说”技能是综合技能中最重要，最基本的技能！也是最能体现英语素质教育的内容。所以要充分利用多媒体进行一些听说的训练，使学生具备一定的听、说能力的基础上再进行读写训练。所以多媒体的合理运用，能够使学生们自然而然地进入学习英语氛围，学到纯真的英语！通过利用多媒体，可营造和谐，民主的教学氛围。传统的英语教学，大多数由老师讲解，学生听。这种效果显然建立在机械的读书和背书上，毫无感情色彩，这样的教学显得很单一，不灵活，枯燥无味。慢慢地，学生就对英语失去了学习兴趣，不喜欢上英语课。然而，通过多媒体进行教学，通过教师所选用生动的图片、声音、动画、视频等对视觉，听觉不断地进行冲击，能极大地激发学生的好奇心。在小学英语教学中，利用多媒体，情境可以摆脱时空限制，形、声、情并茂，能够有效地激发学生英语学习兴趣，使其全身心投入到英语学习中来。而英语教学，特别是小学英语教学，大多数是情景对话，这与其他学科相比，就显得更为型项目更为直观。而如果用多媒体进行教学，使之更为形象，更为鲜明。这样学生就更容易接受与吸收。从而使记忆更加牢固。在小学英语教学中，运用多媒体技术，可以把教材中单调的文字，静态的图画，通过文字，声音，图像相结合的形式，形象生动直观逼真地展示出来，创设具有很强感染力的情境。吸引学生学习注意力，激发学生的学习动机，充分调动学生主体参与和培养学生学习英语的积极性。二、提高教学效率利用多媒体教学除了可以营造良好的英语学习氛围，创设逼真情景，激发学生兴趣外。还可以增加信息量，突破教学重难点，从而提高教学效率！（一）增加信息量，节省时间，提高教学效率大量的练习是英语教学的主要特点，那么如何在有限的时间里，让学生学到更多的知识，有更多的练习机会，使课堂教学一直处于高涨的状态，避免学生产生厌倦情绪呢？传统的教法是先板书，然后费力地讲解，即使学生掌握，也费很长时间，而且效果不好。运用多媒体技术，以动画形式，学生只需很短时间便能掌握这两个词组的用法。因为这是多媒体动画形式，能够比较形象直观的展示两个短语用法与区别。这样即方便教师的讲授，又易于学生学习理解。这样就使得课堂变得更加充实、完整。从而提高了教学效率！（二）抽象化具体，突破教学难点，提高教学效率在小学英语教学中，运用多媒体技术能够突出传授的语言知识，可以讲清一些难以掌握的重点与难点内容。总之，多媒体教学生动形象符合小学生的心理，通过多媒体形象1化的演示，会更有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效率！2
