如何认识和把握早锻炼、体育游戏、体育课的异同点早锻炼的功能作用：幼儿期是身心发展的重要时期。坚持早锻炼对于幼儿身体素质的提高是十分有益的。无论是集体活动还是分散自由活动，都具有积极的持续促进作用。特别是趣味性区域体育活动，其丰富的内容、灵活的形式、动态的场景，不仅能吸引幼儿主动参与、自主活动，提高幼儿的运动能力与身体素质，还使其在一日的在园生活有了一个积极的良好开端。体育游戏的功能作用：体育游戏是户外体育活动的核心内容。体育游戏是以促进幼儿身体发展、增强体质为主要目的，以身体运动为主要手段的趣味性体育活动。而趣味性体育游戏具有有效地激发和培养幼儿体育兴趣；全面增强幼儿力量、灵敏性、速度、耐力、平衡等身体素质，有效地促进走、跑、跳、投等具体运动能力的发展；较好地发挥幼儿的自主性和创造性；较好地发展幼儿时间空间知觉运动知觉能力、运动观察能力、思维敏捷性、灵活性、注意力、想象力、意志力等；能培养幼儿勇于竞争、勇于创新、自主自立、不怕挫折和合作精神集体意识以及社会交往能力等功能特点。它是促进幼儿主动发展的综合性体育活动。体育课的功能作用：体育课是以促进幼儿达成新的发展目标而设置的定期的系统地教学活动，是幼儿园户外体育活动的重要组成部分。因此，具有明确的以动作、技能为主的发展目标，并且特别要注意培养体育课常规。比如：各年龄段队列行进规范；教师应用指令的方式习惯；安全防护意识与措施的保障；保教协作的互动规则等，都是体育课所特有的常规要素。三者的相同点：早锻炼、体育游戏、体育课都是户外体育活动。《幼儿园工作规程》中明确了幼儿园保育和教育的主要目标之一是：“促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”幼儿园体育是以促进幼儿身心健全发展，培养终身体育能力为主要任务，以体育活动为手段的教育。而体育兴趣是幼儿参加体育活动的主要动力，培养幼儿体育兴趣不仅是为了更好地推动幼儿参加体育活动，而且是为他们终身乐于参加体育活动打下基础。三者的不同点：早锻炼的主要形式是集体活动和分散自由活动。体育游戏的基本要素：目标、重点、内容形式和材料、安全、流程；体育游戏的基本结构：热身准备、游戏过程、整理放松。体育课的基本要素：目标、重难点、形式、材料、安全、流程。体育课的基本结构：开始部分、基本部分、结束部分。
