八年级物理上册导学案班级：______姓名：______学案编号：2016wl8上4.3.1学总10-03-32课题平面镜成像（第1课时）课型新授课主备人闫成龙审核人包组领导【学习目标】1.了解平面镜成像的特点。2.了解平面镜成虚像，虚像是怎样形成的。3.理解日常生活中平面镜成像的现象。导学过程【自主学习】阅读课本，完成下列内容。1.光的反射：光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生。2.生活中的平面镜如：穿衣镜、平滑金属面、、、等。3.当你照镜子时，镜子里的另一个“你”就是你的。【问题探究】平面镜成像的特点一、是什么？－－成像规律：（一）提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？。（二）设计实验和进行实验：1、组装器材：把方格纸平铺在桌面上；把平面镜插入支架，放在方格纸上；检查平面镜与底面是否垂直。2、第一次实验：把左半圆红颜色塑料支架作为物体放在镜面前（标有镜面“M”的一面）；把右半圆红颜色塑料支架作为物像放在平面镜另一面，并慢慢移动，直到其与从镜面处看到的像完全重合；经过测量比较，将相关数据记入下表中。3、第二次实验：把物体移动到更远（或更近）的距离，重新做上面的实验，并将测量结果记入下面的表格中。4、第三次实验：把物体移动到任意其他位置，重做实验。平面镜成像实验（三）分析数据得出结论：平面镜所成的像与物体大小＿＿＿，像与物体到镜面的距离＿＿＿，像与物体对应点的连线________于镜面，所成的像（正立、倒立）。（概括为八个字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（四）交流与讨论1、选择玻璃板代替平面镜的目的是：2、试验要求玻璃板和桌面垂直是因为：3、刻度尺的作用是：4、选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的5、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：6、实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？二、为什么？－－成像原理：1、人为什么能看到物体？物体发出的或者反射的、折射的光进入人的眼睛，人就看到了这个物体。2、人为什么能从平面镜中看到物体？物体的光经过平面镜反射后进入人的眼睛。（参考课本P78图4.3－3）3、平面镜后面的像到底是什么？反射光线的反向延长线的交点汇聚而成的虚像。（作图说明）4、平面镜所成像的性质：＿＿＿＿（倒立还是正立）的、__________（放大、缩小、等大）的、________（实、虚）像，不能呈在光屏上。三、做什么（作用）？－－成像应用1、成像：梳妆镜，商店装饰在墙上的镜子（扩大视野）。2、改变光的传播方向：潜望镜、投影仪。物体像物体到平面镜的距离s/cm像到平面镜的距离s/cm像与物的大小比较（放大、缩小或等大）像与物对应点的连线与镜面的关系（平行、垂直等）像正立、倒立第一次第二次第三次【反馈提升】1．经过探究活动可以总结出平面镜的成像特点：（1）平面镜成立的像；（2）平面镜所成的像与物体大小（3）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。像和物的连线与平面镜。2、一身高1.65m的同学，站在一竖直放置的平面镜前离镜2m，那么他在镜中的像高度是m，像距离平面镜m，当他后退1m，像离他本人的距离是m，像的高度。3、东湖边的白塔距湖面高25m，湖水深5m，映在平静湖水中灯的“倒影”是像（填“实”或“虚”），它是由光的形成的，该倒影距湖面m。4、“捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花”充分说明了。5、用手按住平面镜，指头到他的像之间的距离是6mm，则此平面镜玻璃的厚度是mm。【收获与反思】第四章第三节平面镜成像练习题1.一个同学站在平面镜前1m处,则镜中的像距平面镜______m,镜中的像与他相距_____m.则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的______.2.池中水深2.5m,月球到水面的距离为3.8×105km,池边的人看到池中月亮的像距水面____________.3.在离平面镜前5m处点燃一只蜡烛,这时镜后的像距蜡烛的距离为______cm,如果把镜面移到像处,则像相对蜡烛向______(填“前”或“后”)移动了______cm.4.在做课本上“探究平面镜成像特点”的实验中,某同学按下列步骤进行操作:①将一块玻璃板竖直放在一把直尺上;②取两只长短、粗细相同的蜡烛,点燃其中的一只放在玻璃板前的直尺上,可以看...
