大班语言活动课《有趣的汉字》VIP免费

大班语言活动《有趣的汉字》设计意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过早识字不符合幼儿的学习特点和接受能力。”大班的幼儿，在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，愿意用图画和符号表现事物或故事。根据大班幼儿的这一特点我设计了《有趣的汉字》这一课，象形文字是我国古代特有的文字，是以模拟事物的形状而发明的。它能使幼儿展开丰富的想象，在想象中激发识字的兴趣，感受学习汉字的乐趣。活动目标：1、初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点,培养幼儿对中国文字的兴趣.2、简单了解中国古代象形字，认识并了解几个简单的象形字“日、月、山”。3、激发幼儿对汉字的兴趣活动重、难点活动重点：认识并了解几个简单的象形字。活动难点：能和现在的汉字进行配对。活动准备：1、经验准备：在日常生活以及教育活动中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。2、物质准备：汉字知识ppt课件等。活动过程：一、观察发现生活中汉字，引起幼儿兴趣1、小朋友，在哪见过字？（集体讨论）2、原来生活中到处都能见到字，字有什么用处呢？知道我们的生活离不开汉字。二、观察比较不同文字，了解汉字是我国特有的民族文化。1、出示各国的字体，比较汉字与其他国家文字的不同。提问：哪些是中国的汉字？2、这些字是别的国家的字，每个国家都有自己的文字，我们的中国的字叫汉字3、大家来看一看，我们中国的汉字和别的国家的字有什么不一样？英文是字母组成的，我们的汉字是方方正正的，写起来横平竖直，三、四、对应比较汉字的演变过程，激发幼儿学习汉字的兴趣，1、引导幼儿逐一出示ppt图，认识象形字“日”、“刀”、“目”、“木”、“山”、“门”、“马”、“鱼”等，了解象形字的特点。2、小结象形字的特征。刚才我们认识的象形字，是古时候的人照着事物的样子画下来形成了象形字。古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变才变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。（四）游戏——找朋友。1、教师手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形字朋友。2、游戏规则：每个小朋友拿出桌子上的图，并根据图上的事物找出它的象形字朋友和汉字朋友。教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么?幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳!教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。教师分别出示山、石、月、木等几个字，按照上面的方法以此类推，引导幼儿了解汉字的起源。教师：我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的，这就是当时的文字。(2)出示象形字的P阳图片，了解象形字的特点。教师：古代有一种文字很有趣，这种字差不多就是照着那个东西的形状画出来的，叫做象形字。教师：看看它像什么?猜猜是什么字?幼儿1：山，它上面的尖就像山峰。幼儿2：月，像月亮一样弯弯的。幼儿3：门，左右直直的就像两扇门一样。教师：“山”就像一座大山的样子，在一群山的中间有一座高高的山峰；“月”就像一弯明月；“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼；“门”字就是左右两扇门的形状；而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。活动目标；1、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。3、培养幼儿对汉字的兴趣。活动准备；课件（有趣的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、马、鱼。活动过程；（一）找汉字。进入课件我是中国人二（有趣的汉字），点击按钮：弟兄不一样。画面上有什么？（有字……）这些文字一样吗？（不一样）有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答）中国使用的文字叫什么？（汉...