有理数的复习（一）VIP免费

自主合作探究互动浙教版(七上)第二章《有理数的运算》◇桐庐叶浅予中学徐XHC2012.10准而快的运算能力从哪里来？自主合作探究互动活动要求：“纠错”并不完全是重新做一遍，你得仔细观察它错在什么地方？还要写一写它出错的原因，譬如：抄错数字，看错符号，算错结果；法则使用错误；运算律使用错误等等最好，还要像老师一样的提出注意点，譬如注意书写格式，注意去括号的时候符号的变化；等等自主合作探究互动浙教版(七上)第二章《有理数的运算》◇桐庐叶浅予中学徐XHC2012.10准而快的运算能力从哪里来？自主合作探究互动活动要求：互相看一看，有没有找对错误的原因。互相比一比，谁的注意点写得准，写得多。互相赛一赛，看看谁还有更好的解法。自主合作探究互动活动要求：汇报时，声音要响亮！回答问题时，一个一个来，注意说得有条理。勤笔记，把你觉得有用的结论记录下来。自主合作探究互动良好的“数学”习惯。1.运算时书写要规范，避免丢三落四，开始时，少跳步，这样做既可以减少出错的机会，又便于检查。2.养成随时检验的习惯，掌握尽可能多的检验方法。Ⅰ估算Ⅱ改变运算程序自主合作探究互动符号错误--养成先确定符号的好习惯2、有理数减法运算中符号的确定：1、有理数加法运算中符号的确定：同号两数相加，取相同的符号；绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号。先把减法统一为加法，再按加法法则确定。自主合作探究互动负数的奇次幂是负数，偶次幂是正数。3、有理数乘、除法中运算符号的确定：（1）两数相乘除，同号取正，异号取负。（2）多个数相乘除时，偶数个“-”号取正；奇数个“-”号取负。4、有理数乘方运算中符号的确定：正数的任何次幂都是正数；自主合作探究互动运算顺序错误--特别注意运算顺序⑴有括号时，按小—中—大—外的顺序。⑵在同一个括号内无括号时，按第三级（乘方和第三章学的开方）——第二级（乘和除）——第一级（加、减）的顺序。⑶同一级（都是加减、或都是乘除）运算左至右依次演算。自主合作探究互动巧用运算律1、巧用加法的交换律和结合律进行有理数的加法运算时，巧用加法的运算律和结合律，应注意如下四点：（1）把正负数分别结合相加；（2）把互为相反数或相加得整数的数结合相加；（3）把整数、分数、小数分别结合相加；（4）把分母相同或分母有倍数关系的数结合相加。自主合作探究互动2、巧用乘法的交换律和结合律（1）把互为倒数的因数结合相乘；（2）把便于约分的因数结合相乘；（3）把乘积为整数或末尾产生零的因数结合相乘。自主合作探究互动3、巧用分配律（1）正用分配律：a（b+c）=ab+ac；（2）反用分配律：ab+ac=a（b+c）；（3）先拆开后，再运用分配律。例如：3799913800019)1912000(1919181999自主合作探究互动区分一些容易造成运算顺序错误的细节。自主合作探究互动3443)5.0()144109411(21403223)5.0()36105411(2140自主合作探究互动当堂检测自主合作探究互动这节课我们复习什么内容？我们有什么新的收获？我们还会有哪些困惑？作业：《当堂练》第二章自我测试，11题划掉预习作业：课本P64第7、8、10题自主合作探究互动