第一课水能溶解一些物质教学目标科学概念：一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中
不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来
过程与方法：观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物
情感、态度、价值观：体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣
在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确
严格按照规范利用溶解装置进行实验
教学重点描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征
教学难点比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同
教学准备分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1
（沙在使用前淘干净
）教学过程一、食盐在水里溶解了1、学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化
过一会再搅拌，观察它们的变化2、学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的
（注意纠正学生的汇报：食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易）3、组织讨论：哪些现象使我们可以判断出"盐在水里容易溶解"
哪些现象能使我们判断"沙在水里不容易溶解"
（板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象
）二、面粉在水中溶解了吗1、教师讲解：食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物
那面粉在水中会怎样呢2、学生实验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化
3、组织汇报：面粉在水中容易溶解吗
把它放置一会儿我们还能观察到什么现象
4、教师引导描述：面粉水中是什么样的状态
5、讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同
面粉在水中溶解了吗
6、教师引导：为
