2015—2016学年第二学期教师教学计划表教师姓名王瑞琪任教学科民族团结任教班级四年级学段课程标准新课程的培养目标应体现时代的要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良美德和革命传统；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习基础知识、基本技能和方法的态度；有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学期课程目标1.帮助学生了解我国的部分少数民族及各民族知识。2.了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。3.了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。4.了解各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。5.了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。6.了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。7.了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。学生学情分析四年的学生已经对伟大的中华民族有了认识，知道我国由56个民族组成，了解到了部分少数民族的风俗，本学期将继续学习余下的少数民族，从学生的学习状态上看，对我国少数民族的各种特征、习俗等充满了好奇，这将有利于课程的开展和教学的落实。民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。学期训练重难点1.弘扬民族优秀文化传统，发展为本的价值目标取向2.尊重文化的多样性，发展民族文化。3.培养学生热爱祖国，维护民族团结的高尚情操。1学期教学设想民族文化是不断发展变化的，任何一种文化都植根于生活，是现实生活的反映。民族是生活在一定的地域内的人们共同体。不同的地域、不同的环境，形成了不同的生产方式和经济生活。教材所选编的内容在体现民族性、时代性、地域性的基础上最终要体现在适应根据开发主题的要求，将所选择的课程内容按照学生的兴趣、需要、能力等因素组织起来，融认知、技能、情意为一体，不仅要专注于培养学生的能力、发展学生的特长，还要注重张扬学生的个性，陶冶学生的性情，力争使所学的课程内容成为构筑学生人格内涵的有机养料。教学措施教材所选编的内容在体现民族性、时代性、地域性的基础上最终要体现在适应根据开发主题的要求，将所选择的课程内容按照学生的兴趣、需要、能力等因素组织起来，融认知、技能、情意为一体，不仅要专注于培养学生的能力、发展学生的特长，还要注重张扬学生的个性，陶冶学生的性情，力争使所学的课程内容成为构筑学生人格内涵的有机养料。教材力求突现学生的主体地位，学生的身心发展水平。2
