参与提升共培共学共研----国培工作坊主持人培训有感蜕变和成长在每个人的一生中，会不断的经历、上演，也许就在某一特定的场所，某一特定的人，一句话、一个动作、一个眼神……就会产生共振磁场，发生化学反应，生成成长的一个契机。今年7月的国培，就让我与成长相遇。一、互联网＋时代，我们共同走起当我们一天天的习惯于刷微信朋友圈、刷微博的生活，当我们感到没有电脑已经无法办公，其实我们早已经进入了互联网时代。我们生活工作的方方面面，无不在与互联网发生着越来越密切的关系。互联网＋“京东”就构成了我们现在的网上购物；互联网＋“红娘”就促成了现在的网上相亲；互联网＋打车就出现了滴滴打车系统……而我们的教育，也慢慢的在和互联网融合。我们的国培学习，就是互联网带动教育引起的大变革。1、教师的终身学习势在必行教师的自我成长、自我学习，已不再是单纯的读几本书、写几次教学反思就可以完成的。互联网时代，给我们提供了更多的机遇，让我们可以聆听走在教育巅峰人的教育思想和教育观点，观看最接地气的课堂教学实录和剖析，和名师面对面的交流、提问，在和同行共研共讨中共同进步。这是可以触摸的教育，可以直观感知的教育，可以答疑解惑的教育，当教育真正的走进我们教师的生活，走入我们的身边，我们是否做好了积极面对、潜心学习的准备了呢？12、参与式学习变得可圈可点（1）积分累加良性竞争促发展国培学习日趋完善，在督促教师参与学习中，还鼓励教师积极的参与互动。国培的魅力积分，就带动我们许多的老师乐此不疲的参与学习，形成了良性竞争的良好态势。我们当老师的都知道，给孩子奖励的重要性。奖励不管多少，对孩子的学习都是潜在的督促和动力，这一法则同样适用于我们教师本身。而国培的平台，恰好就满足了教师的这种学习激励欲望。发日志、发资源有积分，写评论、点赞有积分，写作业、参与讨论也有积分……每天，看着积分增长，是一件教师不由自主去做的事情。如果某一天，通过自己的努力，看到自己的积分已超过了许多的熟悉老师，这是一件多么激动人心的事情，内心的小小窃喜，相信每位参与的老师都体会过吧？还记得学习中有那么一天，习惯性的打开我的个人中心，我竟惊喜的发现我的作业被推优了，多么让人振奋的事情。这也让我看到努力之后的回报，付出和收获永远都是成正比的，只要我们一如既往的不懈追求。在国培的舞台，我这样时刻要求着自己，我也相信，许多老师都在和我一样践行着。（2）分段式学习，给我们教师更多自主学习时间国培学习，让我更多的体会到如何更合理的利用自己的有效时间学习。分段式学习，一段时间，完成一项学习内容。在规定的时间，学习固定的内容，思考相关的问题，把教师的所有精力，集中到一点、一个知识层面上，这样会产生更理想的结果，就如“水滴2石穿”产生的效果一样的惊人。在学习每一阶段的内容时，我都在上课间隙或学生放学后、回家后学习，仔细的品味、记录学习的内容，不求学习的速度有多快，只求对自己有更多的促动、思考、和提升。因为时间的充裕，利用的得当，可以把步履放慢，这让我的学习更加的有效果、有收益。（3）线下活动，虚拟与真实相通，理论与实践相辅打破以往只能在网上听课、参研的历史，纳入了学校工作中真实的研讨，让我们在学习理论之余，依据学校、依据个体实践，有效的在工作中研修。提出小课题、小问题，一同研究小课题、小问题，把学校现实存在的问题，拿到网络中研究，解决教师因为时间、工作、地点问题，不能聚在一起参研的问题。在研修空间，我们可以就一个问题、一个观点发表自己的见解，展开我们的讨论，即使意见有差异、即使问题有争议，但这都无所谓，时时的思维碰撞让我们产生的灵感，一直困扰的问题豁然开朗、柳暗花明，这恰是研修的力量。3、思维碰撞变革带来的不断创新。在不断的参与学习中，不断的讨论研修中，我们不断的推翻我们固有的一些教育教学思想，纳入一些更为先进更为契合的理念，在实践中展开新的尝试与摸索，遭遇新的问题与挫败，在弯弯曲曲的行进中，我们蹒跚前行。我曾经在国培平台参与过“如何培养学生学习英语兴趣”的讨论，对我有很大的触动。英...
