2016—2017学年第一学期第一次月考试卷高一语文一、现代文阅读(9分毎小题3分〉阅读下面的文字,完成1~3题
(9分)“历史”的层次王立群“历史”一词的建构实际上包含着四个层次:一是“真实的历史”,二是“记录的历史”,三是“传播的历史”,四是“接受的历史”
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物
“真实的历史”具有两大特点:一是唯一性,二是不可重复性
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史,比如《史记》
当事人的口述一般来说是可信的,但是,当事人的口述与回忆有时也会存在问题
比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等;而且,当事人只是历史事件的部分经历者,不可能了解历史事件的全过程
至于历史事件发生的独特背景、原因,更难为每一位当事人所知晓
这样,当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差
如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件,差别会更大
史学家书写“记录的历史”,必然要对自己依据的文献进行选择
这不仅因为历史事件的本身太复杂,太庞杂,没有选择就无法记写,更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约
这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等,这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬
我们从《史记•司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”
就司马相如和卓文君的故事而言,司马迁在《史记•司马相如列传》中重点记录了司马相如的辞赋,对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护,只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌
我们只有细心阅读文本,才能发现琴挑文君绝不是一件简单的事,而是一场周密计划和安排的事件
“传播的历史”更为复杂
它存在两个极端:一是神化,二是丑化
神化是对历史事件和历史人物的偶像化
偶像,包括政治偶像