走进大学附校，倾听心声，了解办学利弊我是2016年初新加入区督学队伍的一名兼职督学，在专职督学程志高的带领下，我们第九责任区的几名专兼职督学先后多次走进责任区内五所学校。在这五所学校中，两所高校附属学校显得较为特别。两所学校都在大学校园内，依傍着大学校园里历史较久的建筑，校内外随处可见的参天大树，都显示出两所学校的校龄较长。有一种闹中取静，世外桃园的感觉。2016年4月日，我们第一次走访了两所学校。先到了安医附小，校长接待了我们，学校督导小组共四位成员均陪着我们座谈。从座谈中了解到，学校办学规模目前为个班，学生绝大部分来自学区内。由于办学口碑一直很好，所以生源稳定。教师不足，校聘教师有不少。因为大学附属学校，所以人事、经费等管理权均在大学因此学校运行受大学影响较多。而大学的主要任务在大学部分的管理，对于附小的业务关注并不多。所以学校在教师业务水平、校园文化、课程建设等方面非常希望得到区教体局业务部门的关注和指导。分管教学的副校长邓特别提出，有时区教育系统开会，往往把他们“忘记”了，其实他们也想去听一听，了解一下教育的“行情”。座谈会结束后，我们一行在谢校长的带领下参观了校园。校园不大，却很精致。由于以前大学的投入力量较大，所以教师的办公条件都不错。我们还看到，下午放学后，有足球兴趣班的孩子们在教练的带领下练习足球，似乎还是低年级的孩子。谢校长介绍说，学校的特色课程开得很好，很受孩子们喜欢。老师也有敬业精神，自发地组织这些兴趣班。随后我们一行来到了安大附校，分管教学的副校长钟接待了我们。安大附校是我区第一批“新优质学校”四所学校之一。一直以中考高平均名在区内闻名据钟校长介绍，安大附校这学期正在改建维修，工程较大。等建好后校园面貌将焕然一新。深入交谈后，钟校长也谈了学校目前发展中所遇到的困惑和需要思考的问题，那就是继续实行从小学到高中的12年制还是只重点发展义务教育阶段的部分？因为安大附中有12个年级，年级跨度太大，都在一个校园里，在管理上有一定难度。另一方面，无论小学、初中、高中，各个阶段的教育都需要相应的师资力量，三方面都要兼顾到则难度较大。所以学校也在思考：是否只保留义务教育阶段，并且将初中的规模有所扩大。当然，安大附校也面临和安医附小同样的问题，那就是大学管理层更关注的是大学管理，对附属学校的重视程度、专业指导等方面远不如地方教育部门。所以他们也有一种业务上“被边化”的感觉，希望在平时的业务管理、校园文化、课程建设等诸方面能够和区里其他兄弟学校一样发展。当我们离开校园时，看到操场上九年级毕业班的孩子们正在体育老师的指导下紧张地训练着，准备参加体育中考。在这次深入高校附中近距离接触之前，我一直以为，高校附中是天之骄子，要经费大学里会给，缺少师资大学里会聘，地方教育部门因对之没有人事权，所以很多地方教育部门组织的活动或是会议可以选择性地参加，有很高的自主权和自由度。但深入了解，倾听校领导的心声，才知道他们也面临着很多难题，有很多特有的苦恼。程志高督学表示，一定会把他们的心声多向上级主管部门反映，并且也希望他们能够放低姿态，多参加地方教育部门组织的各项活动，多和兄弟学校走动，增进了解互相学习。能够发扬高校附校的优势，借督导工作弥补劣势，最终达到和区内其他学校共同发展，高位发展！
