教学小故事代明桃听了老师们精彩的教学故事，这些事也都和自己发生的差不多，但自己怎么就写不出来呢？这还真得好好反思了。其实作为一名教师，每天都有很多事例发生，都有自己的教学故事，但我的文采真是有待提高啊！下面给大家分享一个我的教学小故事：在介绍压强的单位时我给学生们讲了这么一个小故事，一天天堂的所有科学家一起玩捉迷藏，当轮到爱因斯坦找人时，除了牛顿其他所有科学家都躲了起来。牛顿只是在爱因斯坦的面前画了一个边长为1米的正方形，然后站在了中间。爱因斯坦数完数，就看见了牛顿，马上欢呼，牛顿出局！牛顿却说自己并未出局。结果其他科学家都出来了，并帮牛顿证明牛顿并未出局。这是怎么回事呢？这时牛顿胸有成竹的说：我是站在了1个平方米中间也就是说我是牛顿每平方米，所以我是帕斯卡。同学们听故事时很认真，他们就这样很容易的记住了压强的单位，而且记忆特别深刻。我觉得我们在课堂中应插一些小故事，小故事在课堂教学中的应用能增强学生们的学习兴趣以及对知识的理解能力和认知能力。初中物理教学是学生整个物理学习生涯中的启蒙阶段，因此，提高初中物理教学课堂教学质量是一件任重而道远的事情，需要我们全体初中物理教育工作者的共同努力，我还需要不断的改进和探寻好的方法来提高我的物理课堂教学质量。
