包装袋上学问多教学目标:情感、态度与价值观：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。教学重点：知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。教学难点提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。教学准备教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关课件。学生准备：按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。教学过程：1．谈话导入：师：同学们，你们喜欢逛超市吗？每当我们走进超市，就会看见各种各样的商品，尤其是那些色彩丰富的包装袋，常常吸引着我们的视线，老师也喜欢逛超市，这个就是老师从超市买来的（出示），是什么呀？都认识！你们是怎么知道的？（包装上看到，喜欢吃，广告）没错，小小的包装袋不仅给商品穿上了一件漂亮的外套，让我们认识它，喜欢他，还向我们展示了大量的信息，这其中还有不少的学问呢！这节课我们就一起来交流学习（课件：包装袋上学问多）今天这节课我们以小组的形式来交流学习，来比一比哪一组赢得的红旗最多？表现最出色？大家有没有信心？真不错，信心十足！2．课前老师请大家搜集了许多商品的包装，我们以小组为单位，仔细观察，互相研究研究，看看你们能发现包装袋上有哪些信息？拿出来开始吧！（学生交流）好，停下来，看看哪组最先坐好？三大组，真不错，动作最快，奖励一面红旗。3.***，请你说一说，你今天带来的是什么？（生说）那德芙丝滑巧克力是包装袋上的什么信息呢？（出示：名称）没错，就像我们每个人都有自己的名字一样，任何一件商品都应该有自己的名称，谁愿意把自己带来的商品名称介绍给大家？（生说，师问品牌5人）把手放下来。看来咱们同学们今天带来的大多是食品，那我们就先从同学们熟悉的食品包装袋开始交流，食品包装袋上除了有名称，还有哪些信息呢？（QS标志，保质期，生产日期。生产厂家，条形码，配料表）看来，食品包装袋上面的信息可真不少，那这么多的信息，你们最关心什么呢？（出示：生产日期）我们一起找一找自己手中食品包装袋上的生产日期，看看都标在哪？（封口、瓶盖、正面……3人），看来都标得不一样。合格的产品都有生产日期，但是有可能标在不同的位置，同学们一定要仔细地寻找，老师这也有一个食品包装袋，谁能读出上面的生产日期？（指名读）谁能大声读书你食品包装袋上的生产日期，（3人）食品包装袋上还有与时间有关的信息吗？（出示：保质期）找找手中食品包装袋上的保质期。（3人）看来不同的食品保质期不相同。老师这有两瓶牛奶，品牌相同，都没有过保质期，但是它的生产日期不相同，老师来看一看，这一瓶是*****，这一瓶是******你们会选哪一甁呢？为什么？你是从什么判断出它新鲜些？确实是这样，食品不仅要在保质期内食用，而且是越新鲜越好，老师这两瓶牛奶是什么品牌？伊利就是这件商品的商标，通常在这个商标的旁边有一个字母R，表示这件商品是注册商标，老师这有一组注册商标，你们认识吗？大声读出来。大家都很熟悉，作为一名消费者，我们都愿意购买有品牌，信誉度高的产品，这样的商品质量有保证，包装袋上的商标就是商品质量的保证。你们还关注包装袋上的什么信息呢？（出示：配料表）我们可以从配料表上获得哪些信息？老师这里有一张配料表，大家仔细看看，都有哪些成分？把我们熟悉的找出来。老师考考大家，在这个配料表里有没有不太好的东西？（氢化植物油、食用香精、色素）厂家为了让食品更加美味，更加诱人，储存的时间更长，她就会在食品中间添加一些添加剂，少量食用对身体没有害处，但是不能过量食用，尤其是我们同学们正在长身体的时候，应该要多选...
