做怀揣梦想的教师吉林省永吉县口前镇春登中心校王敏师者，传道授业解惑者也。教师职业，决定我们的教师要有丰厚的底蕴和内涵，才能游刃自如、肆意挥洒在三尺讲台，成为孩子眼中可崇拜、可效仿的存在。教师自我进步，才能带动我们的课堂、我们的学生不断的前行。所以，做有追求、有梦想的教师，是我们永不过时、创新发展的需要。一、更新观念，与时代元素呼应。教师要不断的和时代脉搏共振、呼应，要大胆探索新理念、新的教学方法对课堂教学带来的新的契机和生命。思维导图进入课堂，对孩子的思维发展，有着不可估量的作用，通过思维导图呈现的知识，更具系统性和条理性。通过学生制作思维导图，这就使学生原来的散点思维变得更加有序，帮助学生形成或建立有规则的思维方式和能力在日熏月染的系统思维学习和训练中，增强学生的记忆力提高学生的学习效率。制作思维导图的过程，就是不断的梳理思维的过程，就是不断的思考总结消化的过程。在制作过程中，学生首先学会了合理分类，把一个大的题目划分成若干小点；还要学会提炼，把很多知识提炼概括成几个字或几条线几幅有意义的简图；进而生成自己的思维模式。思维导图，更多的是帮助学生有笔的绘制进而形成脑中自然的图像，最终达到脑中思维导图的境界。所以，我想新的理念和方法是经过考证的有效的最前沿的方法，及时的收入我们的课堂，会使我们和孩子有更大的受益。二、自我学习，与梦想追求接轨马云在《十年内必定淘汰的8种人》中提到，所到的第一种就是八小时之外不学习的人，八小时之内决定现在，八小时之外决定未来。崔宇教授也说：“出门时，包里要放上一本书。”这无疑不再告诉我们，读书对于我们个人成长的重要性，拒绝读书，就是拒绝学习，就是拒绝成长就会人活在21世纪，思想在20世纪，跟不上时代的节奏，与时代脱节。网络时代的我们，有更多更便捷的学习方式比如我们教师每年参加的国培学习，就是通过网络，把最新的教育思想、最具威望的学科名师带到了我们身边，可也经常的因为我们自以为是的没时间的借口，而把学习更多的流于形式。我常问自己：如果每年的国培我都脚踏实地的学习了，我一定会有更大的提升。其实，每年我们的老师都在多多少少的参加各级各类的培训，每一次培训，都是培训者精心的准备，花了很多的心力，无论枯燥也好流于形式也罢，里面或多或少都有培训者自己的思想理念都有他独到之处，我们要怀揣一颗谦卑的心，珍惜每一次参培的机会，因为听不听，学不学，时间都在继续，还不如让它变得更有意义。3、潜心研究，获得更长远发展正如创新所指向的，从个体思维发展的角度说，一名小学生发现了他个人未曾发现的东西，与科学家发现了人类未曾发现的东西，是等价的，虽然在社会价值上，他们可能相差十万八千里。同样，我们的老师，只要基于自己的教育，基于自己的理念，走出自我，生成不一样的教学模式，就是我们的研究成果，研究并不神秘，他是我们与生俱来的本能，我们每天的反思教学得失就是一种研究，只不过我们的研究还需系统化和深入化，只有不断的研究我们的教育教学，不断的推翻在确立，我们的教学才会取得长足的发展，才会有更大的提升。有人问一名专家型教师，你最大的梦想是什么，她说，我最大的梦想是成为一名特级教师，并不是为了那份钱，仅仅是因为这份尊荣是对我教学能力的肯定。想想，我们如果有这样一个支配我们不断前行的梦想，我们怎能不成为出色的教师，其实，学生习得知识更多的是学生自主的学习，我们教师成就我们的个性课堂，又怎能不在于我们教师主动的教呢？爱不仅仅可以成就一个学生，也可以塑造一位名师，教育之路，我们共思。
