倾听孩子共同成长——《指南》学习心得体会红桥十幼吴博文《指南》深入贯彻了《纲要》的内容，并进行归纳，给每个方面提出了教育建议，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。转变观念，以幼儿为本鼓励……支持……和幼儿一起……主动学习以幼儿为本转变观念，以幼儿为本要我学我要学我会学主动参与教学过程的各个环节，拥有主动和自我发展的机会在充分预知幼儿知识水平的基础上，结合教学内容的特点，运用多种教学方法巧妙的引发幼儿原有知识经验与新学习任务之间的冲突，既吸引了幼儿的注意，又让幼儿有效地自主学习。转变观念，以幼儿为本科学：会变的颜色通过短片“会魔术的颜色”进行提问，激发幼儿好奇心和探索欲望，并支持鼓励他们大胆猜想，猜测问题的答案，并设法进行验证。在交流中尝试整理，概括自己的探索成果，得出结论。转变观念，以幼儿为本绘画：《爱劳动的小朋友》关注幼儿学习与发展的整体性注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合《指南》精神指导下幼儿建构游戏活动指导策略的研究健康领域：具有基本的生活自理能力（按类别整理好自己的物品）语言领域：愿意讲话并能清楚地表达（愿意与人交谈，讨论问题，分享兴趣）社会领域：能与同伴友好相处……重视一日生活的每一个环节转变观念，以幼儿为本主动发现问题引导幼儿利用已经获取的知识和生活经验，自己去发现新问题，学会探求知识的方法。主动提出问题“学起于思，思源于疑。”问题是产生新思想、新方法、新知识的种子。主动解决问题“授人以鱼不如授之以渔。”幼儿学习的过程也是在教师的帮助下解决问题的过程。作为幼儿园教师，我们有义务和责任来认真的学习《指南》，并与家长共同配合，共同树立对幼儿的期望值，以身作则，摆正教育重心，全方位的帮助孩子成长，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
