学习方略第一步：夯实基础1、知人论世：了解作者、了解写作背景2、知识链接：了解本首词的一些知识第二步：文本学习1、熟读至背诵本首词2、分析本首词的意境，体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负3、了解写景、议论、抒情的表达方式第三步：拓展练习第四步：学习反思延伸阅读：搜集并阅读毛泽东的诗词1、本诗的现实指导意义2、学习诗人的写作手法毛泽东毛泽东一九三六年二月一九三六年二月欣赏《我爱你塞北的雪》片段领袖风采领袖风采毛泽东（1893—1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多气势磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。《《沁园春沁园春··雪》写于雪》写于11936936年年22月。遵义会议月。遵义会议确立了毛泽东在全党全确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。形，过后写下了这首词。背背景景介介绍绍题解:沁园春本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名《东仙》、《寿星明》、《洞庭春色》。毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》.听读课文，初步感受北国风光，千里冰封，万里雪飘。分析意境，体会感情上片内容的总领句“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。互文望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。统领下文从南到北自西向东地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。分别照应“雪飘”“冰封”。写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。前十句写了眼前的实景，而这三句写的是虚景，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则在清朗中显得娇艳。与“望”字照应把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。赞美的激情溢于言表。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感受。写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起形象地展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。措词极有分寸，并不是一概否定。欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味带有嘲讽非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。俱往矣，数风流人物，还看今朝。将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造...
