六年级上册《位置与方向》第一课时说课稿一、说教材分析本课是人教版数学六年级上册第二单元《位置与方向》第一课时的教学内容
在第一学段“空间与图形”领域中，学生认识了东、南、西、北、等八个方向，能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图
本课是第二学段“空间与图形”领域里“图形与位置”的知识，是学生空间观念的新发展阶段
教材在编排上结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性；教材提供丰富的活动情境，帮助学生掌握确定位置的方法
二、说学情分析六年级的学生具有简单的抽象思维能力，表达能力及较好的注意力，喜欢参加具有挑战性的活动
三、说教学目标知识与技能：学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置过程与方法：通过小组合作交流探讨，会说平面图上一个点的具体位置
情感态度价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学；培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣
四、说教学重点难点教学重难点：能根据任意方向和距离确定物体的位置
五、说教具学具教具：多媒体课件，直尺、量角器
学具：直尺、量角器
六、说教法和学法教法：教法上力求体现“教师的主导学生主体的作用”，所以，在教学中，我采用了激趣、引导、放手的方式，为学生创造了自主探究的机会，同时借助生动、形象的多媒体课件与创设的实际情境，把学生带进学数学，用数学的研究领域
学法：采取了自主探索、合作交流、动手实践的学习方式，让学生主动参与，构建新知
每个学生不再是旁观者，而是参与者
通过“说、猜、画”等活动，充分发挥了学生的主体性
七、说教学过程课前活动让学生发展已有的知识不能解决现在的问题，刺激了学生的求知欲望，再通过图片导入引出课题，气象专家是怎么预测台风的位置以及到达时间呢
我们今天学习的就是通过方向和距离确定一个点的位置
接下来通过一则关于台风的天气预报，让学生积极的去探索台风的具体位置，通过准确的预测台风的具体位置以及到
