教学活动设计表第14周2012年12月2日活动名称马路上的汽车涉及领域美术执教老师张妙芳活动目标大胆表述揭帖出来的汽车活动准备汽车图片重点及难点根据生活经验和想象揭帖汽车活动过程：1、引导幼儿观看《马路上的汽车》。2、教师：瞧，马路上空荡荡的，跟我们刚刚看的有什么不一样？少了什么呀？3、教师：我们把汽车开出来，让马路热闹起来吧！4、教师边示范边说明：把汽车图形的不干胶贴纸涂上胶水，黏贴在马路上。5、教师和孩子一起欣赏自己的作品，欣赏说：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我的汽车开过来了。”“呜哩哩，呜哩哩，我的洒水车来了。”6、教师观察幼儿的情况，帮助幼儿解决揭帖的方法。7、作品展示，幼儿互相欣赏作品。8、教师对幼儿的作品给予肯定和表扬。活动反思：通过活动，幼儿动手的能力加强，能根据生活所见的汽车大胆地揭帖出来。切教学活动设计表第14周2012年12月2日活动名称车轮滚滚滚涉及领域科学执教老师张留英活动目标1、根据生活经验和想象揭贴汽车。2、大胆表述揭贴出来的汽车。活动准备美术用书重点及难点根据生活经验和想象揭贴汽车。活动过程：1、教师拿出《美术》用书，翻到《马路上的汽车》，引导幼儿观察。马路上少了什么？2、我们把汽车开出来，让马路热闹起来吧，把汽车图形的不干胶贴纸沿着边揭下来，粘贴在马路上。一边欣赏一边说：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我的汽车开来了。”3、教师观察幼儿的操作情况，帮助能力弱的幼儿学习揭贴的方法。4、引导幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己粘贴的热闹马路，与同伴分享。活动反思：本节活动课幼儿兴趣浓厚，但揭贴的方法还有个别幼儿要老师帮助。教学活动设计表第14周2012年12月3日活动名称蛋宝宝乘车涉及领域数学执教老师张留英活动目标感受蛋宝宝变成相应动物的惊喜。知道上下时要有序排队的殊途规则。活动准备教学大书，笑脸哭脸重点及难点知道上下时要有序排队的殊途规则。活动过程：1、有几个蛋宝宝要去坐汽车，请小朋友扮演蛋宝宝坐车。2、请上了车的小朋友先加到自己的坐位，教师出示大图书对幼儿说：我们看看书上的蛋宝宝是怎样上车的。3、指着大书中的蛋宝宝上车的画面边说：蛋宝宝们都在排好队，一个一个跟着上了车。4、现在我们也像书上的蛋宝宝哪样上车好吗？排好队一个跟着一个上。5、蛋宝宝很开心，他们在车上坐了很长时间，猜猜看，他们会变得怎样呢。6、观察画面，对幼儿说谁下来了，蛋宝宝不见了？主幼儿知道小动物们是蛋宝宝变的。--------活动反思：教学活动设计表第14周2012年12月4日活动名称会滚的轮子涉及领域语言执教老师张妙芳活动目标感知物体滚动带来的动感活动准备玩具车的轮子重点及难点学习用象声词描述运动情状活动过程：1、教师：“骨碌碌，骨碌碌”，小朋友猜一猜谁来了，教师运用手势及语言表现出轮子从坡上滚下来的情景。2、教师：骨碌碌，骨碌碌，原来是轮子滚来了，便显出轮子滚到自己眼前的情境。3、教师：有一只小松鼠看见轮子，高兴地说：啊，多好玩呀！嗨哟哟，嗨哟哟。小松鼠把轮子往山上推去，然后又坐在轮子上往下滚。教师边讲述故事边做出推轮子和滚轮子的动作。4、教师：小兔子和小鸭看见了，说：我们一起玩吧。嗨哟哟，嗨哟哟。表现出三个伙伴一起在轮子上往下滚的情境。5、教师讲述故事时，引导幼儿与教师一起做动作。6、教师：三个小伙伴跳到轮子上，骨碌碌，骨碌碌，轮子开心的往山下滚。轮子滚呀滚，滚呀滚，滚到草地上。滚呀滚，滚呀滚，滚到小河里三个小伙伴玩的好开心啊！活动反思：通过这次活动，幼儿对挥动的理解比较清楚，知道什么东西挥动，什么不会动教学活动设计表第14周2012年12月5日活动名称会滚的轮子涉及领域语言执教老师张妙芳活动目标感知物体滚动带来的动感活动准备玩具车的轮子重点及难点学习用象声词描述运动情状活动过程：7、教师：“骨碌碌，骨碌碌”，小朋友猜一猜谁来了，教师运用手势及语言表现出轮子从坡上滚下来的情景。8、教师：骨碌碌，骨碌碌，原来是轮子滚来了，便显出轮子滚到自己眼前的情境。9、教师：有一只小松鼠看见轮子，高兴地说：啊，多好玩呀！嗨哟哟，嗨哟哟。小松鼠把轮子往山上推去，然后又坐在...
